活動日期開始: 2025-04-25
活動日期結束: 2025-05-23
永續發展目標: SDG3良好健康與福祉, SDG4優質教育, SDG11永續城鄉

 

114年度大學社會責任實踐計畫

青銀攜手健康培力-永續旗津樂齡共融生活圈計畫

活動名稱:個案管理實務—晨曦會專訪

 

活動名稱

個案管理實務晨曦會專訪

活動日期

2025/04/255/23

活動時間

13:00-17:00

活動地點

屏東更生晨曦輔導所

活動參與對象

醫社系學生

活動參與人數

19

一、 活動重點及目的:

 

   本次「個案管理實務晨曦會專訪」活動,旨在深化學生對物質濫用領域個案管理的實務理解,並跳脫傳統對毒癮戒治的刻板印象,讓學生親身了解成癮戒治的多元模式,特別是「靈性輔導」與「福音戒毒」的獨特之處,相較於戒治所的強制性與藥物控制,晨曦會透過宗教信仰、同儕支持與團體生活,協助弟兄們從根本上重建生活與價值觀。此外活動也強調信仰在戒癮過程中的關鍵角色,透過與戒治者的共餐互動,讓學生不僅能看見個案在心理與關係修復上的需求,更能反思支持系統對於復原的重要性。期望透過此次專訪,為學生未來製作反毒宣導教材提供更多元的視角與真實故事,使其教材更具情感共鳴與說服力,而非僅限於法律或生理層面的硬性宣導。

 

二、 活動特色及執行情形:

 

    跳脫制式的講座模式讓19位學生直接走進屏東更生晨曦輔導所,透過與戒治者共餐、互動及交流,建立真實的情感連結。在執行過程中,學生們不僅親自聆聽弟兄們分享個人的戒治歷程與心路轉變,也感受到信仰在他們生命中所帶來的強大力量。活動也成功促進學生將所學與實務連結,有助於他們認識物質濫用領域所需的基本能力與素養,並從中學習以不同角度思考問題。學生們從中領悟到理解與支持是戒毒不可或缺的動力,並為未來反毒宣導教材的設計提供了新的方向,例如融入真實故事、以家庭為核心出發等,讓宣導更具感染力。

 

三、 活動之質量化指標:

 

()量化資料整理

項目(16份)

非常滿意

滿意

尚可

不滿意

非常不滿意

1.您對本次活動講者講授滿意度為何?

75%

25%

0

0

0

2.本次活動提供的資訊有助於您瞭解目前物質濫用領域的服務?

68.8%

25%

6.3%

0

0

3.本次活動讓您認識到物質濫用領域所須具備的基本能力與素養

81.3%

18.8%

0

0

0

4.本次活動能促進您將所學與實務連結?

75%

18.8%

6.3%

0

0

5.整體而言,您對本活動的滿意度為何?

68.8%

31.3%

0

0

0

6.未來舉辦「物質濫用社會工作」系列活動,您是否會推薦其他人參與?

會:100%

不會:0

7.您參與本活動,讓您在下列何種能力上有所成長?(可複選)

a.能夠運用多元學習方法:62.5%

b.能夠主動參與各類活動及追求新知:75%

c.能具備建構生涯學習規劃能力:43.8%

d.思生命存在價值:81.3%

e.不同角度思考問題,並發揮個人的創意與特色,尋求最適合的解決方案。:93.8%

f.用多種資源尋找資料,對資料進行分析處理,並將多種的資訊加以整合成有意義的知識。:37.5%

 

    ()質化資料整理

 

1.對成癮戒治多元模式的新認識

 

(1)模式的差異與特色:相較於戒治所的強制性、藥物輔助與司法導向,晨曦會展現了更彈性、人性化與自律自主的戒治方式。弟兄們可自由選擇是否留下,動機來源更真實。

 

(2)靈性與團體的力量:信仰、聖經學習、福音戒毒與學長學弟制,讓住民在靈性支持與同儕陪伴下度過難關,強化了「心癮」的對抗。

 

(3)全人整合:晨曦會不僅止於遠離物質,更強調身心靈整合、心理重建與價值觀重塑,並藉由榜樣力量鼓舞他人。

 

(4)環境與社會復歸:改變環境、建立新的人際關係是降低復發的關鍵。晨曦會透過群體生活與信仰,增加弟兄們的歸屬感與復歸社會的可能性。

 

(5)對戒治的認知突破:原本對戒治的印象是「醫療、司法、藥物輔助」,但參訪後看見信仰、團體生活、心理輔導與社區支持在戒癮過程的重要性。

 


2.對成癮者與家庭心理需求的理解

 

(1)家庭既是支持也是拉扯:許多弟兄渴望家人支持與接納,但過往的傷害仍讓家庭充滿創傷與疑慮。家人需要時間修復信任,不能一蹴可幾。

 

(2)情感修復的需求:弟兄們常表達對家庭的愧疚與修復關係的期待,顯示戒治過程不僅是「戒毒」,更是重建情感連結與自我價值

 

(3)社群歸屬感的力量:晨曦會提供一個「替代家庭」的群體,弟兄們在其中獲得歸屬感與互相扶持,減緩了原生家庭支持不足的問題。

 

(4)心理重建與價值觀轉換:在共餐與互動中可見,成癮者在靈性力量與新環境支持下,會重新界定人際關係,並努力建立新的自我認同。

 

(5)社工介入啟示:未來介入不應只聚焦個人,更要兼顧家庭系統,並處理雙方的需求與創傷,才能形成更完整的支持網絡。

 


3.對反毒宣導教材的幫助與構想

 

(1)真實故事的感染力:戒癮者與家屬的現身說法,比單純的法條或藥理知識更能引起共鳴。可運用短片、案例故事、情感共感引導方式,讓青少年更能理解危害。

 

(2)情境化與互動設計:如設計「反毒大富翁」或「人生關卡遊戲」,讓學生模擬選擇與後果,增加參與感。

 

(3)從「好奇心」切入:許多成癮者的起點是「出於好奇」,因此教材要強調「好奇嘗試成癮人生崩壞」的真實鏈結。

 

(4)以家庭為核心的宣導:凸顯毒品對家庭關係的破壞,從「親情、愛與責任」切入,比單純呈現恐怖後果更具說服力。

 

(5)強調成功案例與希望:展示「復發再起重建」的歷程,傳遞「戒癮不是不可能」的訊息,增強預防與勸戒的正向效果。

 

(6)軟性與硬性並行:除了醫療、法律等硬知識,也要融入情感、使命感、信仰與價值觀等軟性元素,讓教材兼具理性與感性。

 

                    三、活動花絮:

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圖一: 大合照

圖二: 晨曦會內部參觀

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圖三: 與弟兄共餐

圖四: 靈性照顧--弟兄吟唱詩歌

 

 

 

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