高雄醫學大學高等教育深耕計畫成果報告

活動名稱

呼吸治療巷弄站衛教

活動日期

114年12月19日

活動時間

9:30-11:30

活動地點

大坪頂

活動參與對象

呼吸治療學系大四學生、巷弄站民眾

活動參與人數

14人

}活動重點及目的：

醫療為一以人為中心發展之專業。醫療的學習，不應該侷限在課堂中、教室裡，更應該進入社區、進入人們的生活。活動期望透過「呼吸治療衛教」，引導學生以人為本，關懷社區關心居民。鼓勵學生整合所學專業知識，將專業知識轉化為口語表達，訓練溝通能力，期望提升學生「以人為本，醫病共享決策參與」的目的。

}活動特色及執行情況：

1.          我理解到有些道理對於我們看簡單，但對於偏遠的老人來說較艱深難懂，因此衛教時應用淺顯易僅的文字塔配圖片，才能讓他們比較好吸收。

2.          與長輩的互動不需顧慮過多，大方且有禮貌的相處可以讓雙方都能相處融洽。

3.          我認為像這樣針對特定族群的衛教是十分具意義且促進社會健康福祉的活動。衛教時,當老人家回答心臟是使呼吸更順暢的器官時,著實將我嚇的深吸了一口氣。許多我認為的基本健康常識,對於他們卻像是從未接觸過的荒島。我相信向老人家或任何非醫療領域的民眾傳遞正確健康資訊是十分重要的。提升大眾健康識能、增進疾病自我管理能力,也能減輕醫療負荷。

4.          在本次經驗中，於知識講解的部分原本以為長輩們會覺得枯燥乏味，但其實於實際衛教過程中，大部分長輩聽得十分認真，甚至會根據講解結合自身狀況，或者在講解到某部分與自身狀況相似時提出疑問，想要獲得如何改善這部分身體問題的答案。我覺得或許可以透過這種衛教的活動，適時的帶給長輩們一些正確的生理知識，讓他們對於自己的身體有更深的了解，透過這種機會讓他們了解一些健康保健運動背後的意義與機制，使他們不再是因為聽到這種活動對於身體有益便盲目跟從，而是真真正正的了解到它對於自己的影響是什麼、為什麼要這麼做，相信在深刻了解背後意義之後，執行起來也會更有目標性、更加持之以恆。

5.           帶這個活動其實老人家都很和藹，也很願意配合我們去運動，大家都很積極去玩一些小遊戲，然後示範呼吸運動的時候也很標準，我覺得這次衛教活動可以更了解平時老人是怎樣的，就可以依照需求去修改我們的知識點，不要太複雜。

}活動之質量化指標：

1. 活動內容讓我受益良多

4.64

2. 我對授課內容充實豐富感到滿意

5

3. 我對講員的表達能力感到滿意

5

4. 我對本次教學方式(如互動)感到滿意

5

5. 我對本活動時間、地點與行政安排感到滿意

4.93

6. 整體而言，我對本次活動感到滿意

4.71

非常滿意=5  滿意=4   尚可=3   不滿意=2   非常不滿意=1

整體滿意度(總平均值)4.88 (97.6)

希望未來可增加的課程主題：

健康講座、運動、體能、可增加桌遊、體適能認知、體適能、體適能、繼續辦、希望增加健康講座

這次活動對您最有幫助的地方是：

動動腦、對動腦好、手與腦並用、增加知識、身體健康、動腦動手

其他建議

喜歡運動，越多越好、學生表現很好，場次可增加，多加磨練表達能力會更精彩

活動花絮

解說心肺功能

帶領長輩運動

請長輩示範

有獎徵答

有獎徵答

大合照