高雄醫學大學高等教育深耕計畫成果報告

活動名稱

呼吸治療巷弄站衛教

活動日期

114年12月17日

活動時間

9:30-11:30

活動地點

港興里

活動參與對象

呼吸治療學系大四學生、巷弄站民眾

活動參與人數

35人

}活動重點及目的：

醫療為一以人為中心發展之專業。醫療的學習，不應該侷限在課堂中、教室裡，更應該進入社區、進入人們的生活。活動期望透過「呼吸治療衛教」，引導學生以人為本，關懷社區關心居民。鼓勵學生整合所學專業知識，將專業知識轉化為口語表達，訓練溝通能力，期望提升學生「以人為本，醫病共享決策參與」的目的。

}活動特色及執行情況：

1.          從整個衛教過程中,我最大的收穫是更深刻體會到「以對象為中心」的重要性。面對年長者,必須將專業知識轉化為淺顯、生活化的語言,將複雜的說明及介紹轉化為淺顯易懂的文字和圖片,才能提升理解與參與度。我也學習到在衛教過程中,傾聽與觀察同樣關鍵,透過了解長者的生活習慣與身體狀況,才能即時調整內容與節奏,長輩有時也會像小朋友一樣突然走神或是閒聊,這時就要出聲提醒拉回注意。此外,實際帶領呼吸運動時,發現正向回饋與鼓勵能有效提升長者的信心與配合度,進而增強學習成效。這次經驗不僅提升了我的溝通與表達能力,也讓我更清楚衛教在預防疾病、促進健康與提升生活品質上的價值,對未來從事臨床或社區健康照護工作具有重要啟發。

2.          這次衛教活動讓我體會到社區衛教的意義,也感受到里民的熱情與回饋。看到大家在音樂與桌遊中露出笑容,並願意主動參與,讓我感到非常有成就感,也讓我更認同衛教在社區中的重要性。未來若有相關機會,我也會更願意投入社區衛教,將這次經驗的收穫實際運用在生活中。

3.          從這次的衛教經驗，我們可以定期對社區進行空氣汙染衛教活動，為長者與居民舉辦簡單易懂的講座或宣導，讓大家了解空氣品質指標、污染對健康的影響，及在空氣不良時自我保護的方法，以提升社區的健康意識。並鼓勵社區採取實際改善行動。例如推動社區綠化、宣導低污染交通方式如步行、騎腳踏車或搭乘大眾運輸，共同營造更友善的生活環境。

4.          在與長者們進行衛教的過程中，我感到非常開心，也收穫良多。除了課程內容的傳授，我也與長者們聊了許多日常生活，例如平常的活動習慣以及對這次課程的感受，並聽取他們的回饋。看到長輩們積極參與、反應熱烈，讓我內心充滿成就感，就像在教導自己的爺爺奶奶一樣。在教學過程中，我特意放慢語速，並搭配動作示範，確保每位長者都能清楚理解與跟上節奏。整體而言，這次衛教活動不僅增進了我與長者的互動，也提升了我的教學信心，整體經驗上我非常喜歡且難忘。

5.          此次衛教活動讓我學習到如何將專業的學理知識轉化為簡單、貼近生活的方式,讓長輩能真正理解內容。在準備運動動作時,也必須考量到長者的身體能力與安全性,設計出符合長輩體能與強度的運動內容。在桌遊活動中也學習到如何跟長輩互動,讓長輩能理解遊戲玩法,並在遊戲中學習到衛教知識。本次活動加深了我對呼吸治療師在社區健康促進的角色認識,也讓我更加了解社區衛教的重要性。

6.           這次衛教活動給了我機會帶領長輩運動以及玩桌遊，讓我明白其實可以利用很開心的遊戲活動讓我們的衛教對象學習對身體的保健方法，同時也發現自己在帶活動上面還有許多進步空間可以改善，而且這些簡單的運動我還可以再傳授給我的家人們，讓他們也可以在家活動身體，促進健康。

}活動之質量化指標：

1. 活動內容讓我受益良多

4.79

2. 我對授課內容充實豐富感到滿意

4.79

3. 我對講員的表達能力感到滿意

4.79

4. 我對本次教學方式(如互動)感到滿意

4.82

5. 我對本活動時間、地點與行政安排感到滿意

4.79

6. 整體而言，我對本次活動感到滿意

4.76

非常滿意=5  滿意=4   尚可=3   不滿意=2   非常不滿意=1

整體滿意度(總平均值)4.79 (95.8%)

希望未來可增加的課程主題：

健康講座、運動、體能、可增加桌遊、體適能認知、體適能、體適能、繼續辦、希望增加健康講座

這次活動對您最有幫助的地方是：

動動腦、對動腦好、手與腦並用、增加知識、身體健康、動腦動手

其他建議

喜歡運動，越多越好、學生表現很好，場次可增加，多加磨練表達能力會更精彩

活動花絮

伸展活動

幫長輩上課

桌遊

大合照