高雄醫學大學高等教育深耕計畫成果報告

活動名稱

呼吸治療巷弄站衛教

活動日期

114年11月14日

活動時間

9:30-11:30

活動地點

娜麓灣文健站

活動參與對象

呼吸治療學系大四學生、巷弄站民眾

活動參與人數

14人

}活動重點及目的：

醫療為一以人為中心發展之專業。醫療的學習，不應該侷限在課堂中、教室裡，更應該進入社區、進入人們的生活。活動期望透過「呼吸治療衛教」，引導學生以人為本，關懷社區關心居民。鼓勵學生整合所學專業知識，將專業知識轉化為口語表達，訓練溝通能力，期望提升學生「以人為本，醫病共享決策參與」的目的。

}活動特色及執行情況：

1.          在整個衛教過程中，我學到最多的是——如何用長者聽得懂的方式講健康知識。像睡眠生理、呼吸疾病，其實內容有點複雜，我們會需要把它說得更生活化，讓阿公阿嬤可以聽得懂，也願意參與。另外，因為活動裡安排了賓果、動作練習、比手畫腳，讓我看到「互動式衛教」真的能提高大家的興趣。看到長者願意動起來、跟著做呼吸訓練，是一件很有成就感的事。

2.          規劃社區衛教的流程比自己預想的更複雜，考量狀況要更全面，且很需要團隊間的合作，要能彼此提醒與注意，藉此了解活動規劃的不容易而能明白團隊中有積極的態度很重要。和社區的長輩們互動時很好玩！感覺他們的健康也來自於快樂的心態，讓我見識內心不受外在影響，人老但心能依舊保持年輕熱血，讓生活在老年時也能過的很有趣。

3.          規劃社區衛教的流程比自己預想的更複雜，考量狀況要更全面，且很需要團隊間的合作，要能彼此提醒與注意，藉此了解活動規劃的不容易而能明白團隊中有積極的態度很重要。和社區的長輩們互動時很好玩！感覺他們的健康也來自於快樂的心態，讓我見識內心不受外在影響，人老但心能依舊保持年輕熱血，讓生活在老年時也能過的很有趣。

4.          我們可以將我們的所學以較為淺顯易懂的方式傳授給社區的長輩們,像是呼吸運動、一些心肺疾病簡介、疾病預防,甚至是居家型呼吸器或氧氣設備等,雖然內容可能較艱澀難懂,但我們能學習精選出教為核心實用的知識,並傳授給一般觀眾。

5.          整體來說,這次的衛教經驗對我來說不只是完成一項實習,更像是一個重新認識社區與長者的過程。實際走進娜麓灣文化健康站後,我更能感受到文化背景與生活經驗,會深深影響長者參與活動的方式,而我們的衛教也必須因地制宜、因對象做調整。在活動中我發現長者們比想像中更有好勝心,尤其在賓果遊戲環節,每個人都非常在乎自己有沒有被公平對待,甚至會主動提出問題或想法,這讓我學到在帶活動時,除了流程設計之外,「解釋與臨場狀況的拿捏」也很重要,讓每位長者都感覺被尊重且有參與感,活動的氣氛才會維持在愉快的狀態。此外,我也注意到參加活動的長者大多是女性,男性相對少,或許未來可以設計更多吸引男性的內容,例如加入生活化的健康知識或更實用的技巧類活動,讓他們也有動力參與。整體來說,這次的經驗讓我更理解社區健康促進的核心不只是傳遞知識,而是創造一個讓長者願意來、願意動、願意分享的空間,而我們能做的,就是用心觀察、好好準備,並持續陪伴他們。

6.           整個衛教過程中最大的收穫是長輩開心的笑容,而在準備的過程中我們對於衛教主題相關的知識有了更深的印象和了解,也對於團隊合作的重要性有了更深的體會

}活動之質量化指標：

1. 活動內容讓我受益良多

5.0

2. 我對授課內容充實豐富感到滿意

5.0

3. 我對講員的表達能力感到滿意

5.0

4. 我對本次教學方式(如互動)感到滿意

5.0

5. 我對本活動時間、地點與行政安排感到滿意

5.0

6. 整體而言，我對本次活動感到滿意

5.0

非常滿意=5  滿意=4   尚可=3   不滿意=2   非常不滿意=1

整體滿意度(總平均值) 5.0 (100%)

希望未來可增加的課程主題

1.          下次活動多一點

2.          來就對

3.          希望下次再來

4.         希望再來

這次活動對您最有幫助的地方是

1.          好地方

2.          身體健康

其他建議

1.     下次再來

活動花絮

介紹睡眠衛生

介紹腹式呼吸

比手畫腳遊戲

結束後合照