高雄醫學大學高等教育深耕計畫成果報告

活動名稱

呼吸治療巷弄站衛教

活動日期

114年10月17日

活動時間

10:00-12:00

活動地點

汕尾日照中心

活動參與對象

呼吸治療學系大四學生、日照中心住民

活動參與人數

11人

}活動重點及目的：

醫療為一以人為中心發展之專業。醫療的學習，不應該侷限在課堂中、教室裡，更應該進入社區、進入人們的生活。活動期望透過「呼吸治療衛教」，引導學生以人為本，關懷社區關心居民。鼓勵學生整合所學專業知識，將專業知識轉化為口語表達，訓練溝通能力，期望提升學生「以人為本，醫病共享決策參與」的目的。

}活動特色及執行情況：

1.          在與長輩互動的過程中，需要觀察他們的體能狀況與反應，像是講話不能講太快、盡量講台語、帶完一個部分就休息一下。這讓我學會調整自己的講解方式與節奏，讓衛教過程更順利。從活動設計、帶領與收尾的過程中，和同伴協調分工、共同完成的每個環節，都讓我體會到團隊合作的重要。

2.          我發現面對長輩真的需要足夠的溝通與同理心。像是有些老人家可能因為身體不舒服，或者覺得自己做不好、沒自信，會不太想配合我們的活動。剛開始會覺得有點挫折，不知道該怎麼辦，但後來待在他身邊了解一下不願意的原因，然後用比較溫和、鼓勵的方式去引導他們。像是多稱讚他們一點、或用比較輕鬆的語氣聊天，他們就會比較放鬆，也比較願意參與。總而言之，我覺得衛教不只是照著流程走，更重要的是要懂得隨時根據對象的反應，配合他們的節奏，並且多多鼓勵他們。

3.          照護中心的氣氛與醫院病房面對病情嚴重或行動受限的個案不同，這裡的長者大多意識清楚，甚至有些人仍保有相當程度的行動能力。他們的反應較為熱烈，對外界的刺激也更敏感，這讓活動的進行更具挑戰性，也更有互動性。

4.          我們在外地念書，久久回家一次。都沒有發覺自己身旁的親人其實也在時間的流逝下老去。陪伴是最好的良藥，與他們聊聊天或出門走走，我覺得是最有意義的一件事。

5.          透過這次的衛教活動,，我對日間照顧中心這類長照機構有更深的認識。過去我對長照機構的印象多停留在需要臥床或行動不便的長者，但實際參與後才發現，日照中心的服務對象其實也包含輕度失能或輕度失智的長者。他們雖然需要一定的協助，但仍保有部分生活自理能力與學習意願。為了讓活動更貼近這群長者的需求，我們在規劃過程中不斷調整流程和教學方式，希望以輕鬆、容易理解的方式，帶領他們學習呼吸、上下肢運動。在活動中也能明顯感受到他們的回饋，這也讓我更清楚地了解到，面對日照中心的族群時，可以怎麼調整衛教方式。

6.           我在幫忙帶動長者的過程中發現有些人還是一樣特別活潑，但有些人會沒辦法集中或是會聽不太懂我們在講什麼，我們會更需要專注在每個長者身上，所以就會更需要學習本土語言，在拉回他們注意力時才能夠有良好溝通。

}活動之質量化指標：

1. 活動內容讓我受益良多

4.29

2. 我對授課內容充實豐富感到滿意

4.67

3. 我對講員的表達能力感到滿意

4.67

4. 我對本次教學方式(如互動)感到滿意

4.48

5. 我對本活動時間、地點與行政安排感到滿意

4.62

6. 整體而言，我對本次活動感到滿意

4.67

非常滿意=5  滿意=4   尚可=3   不滿意=2   非常不滿意=1

整體滿意度(總平均值) 4.56 (91.2%)

希望未來可增加的課程主題

1.         更多的互動

這次活動對您最有幫助的地方是

1.          運動吸氣

2.          會越來越好訓練肺活量

3.          肌肉伸展、肺活量訓練

1.         汕尾日間照護

活動花絮

暖身活動

介紹腹式呼吸

練習噘嘴式呼吸

結束後合照