活動名稱

認知神經科學工作坊

活動日期

115年5月09日(星期六)

活動時間

09：00～17：00

活動地點

本校濟世大樓CS915教室

活動參與對象

全校師生

活動參與人數

50人

一、 活動重點及目的：

本工作坊主要為介紹認知神經科學相關的儀器，以及儀器的實務應用。課程中先分別介紹眼動儀(eye tracker)、腦波儀(EEG)以及跨顱磁刺激(TMS)三種儀器的基本操作方式，以及儀器在實務領域中的應用。之後以分組闖關的方式，將參與的同學分流，讓同學自行體驗，學習如何操作、分析。透過此活動，讓學生能將心理學領域知識轉化成實際應用，引導學生思考，培養問題解決的能力，結合臨床、市場、學術以及社會需求，提升跨域整合能力。

二、 活動特色及執行情形：

本次工作坊以「認知神經科學儀器的實務操作與跨域應用」為核心特色，採取講授與體驗並行的設計，使參與者能在短時間內完整理解儀器原理，並實際操作、分析與應用。活動上午以眼動儀（eye tracker）、腦波儀（EEG）、跨顱磁刺激（TMS）三項主要儀器為主軸，由具備專業背景的講師示範基本操作流程，並說明儀器在臨床、研究與產業中的典型使用情境，協助學生建立理論與實務連結的基礎。

下午則採分組闖關形式，讓學生以小組方式輪流體驗各項儀器，從實際操作、資料觀察到初步分析，逐步加深對儀器的理解。此形式不僅提升活動的參與度，也讓學生能在動手實作中發現問題、討論策略，培養問題解決與跨領域整合的能力。現場工作人員依據學生需求提供協助，使流程順暢並確保每位參與者皆能獲得完整的體驗。

整體活動執行順利，參與學生反應良好，在引導之下能將心理學課堂知識延伸至實際操作，並對儀器於臨床實務、科技發展與市場需求中的角色有更清晰的理解。本次工作坊成功達成「讓學生從做中學、從操作中思考」的目標，亦提升其未來在研究、臨床或產業場域運用認知神經科學技術的能力。

三、 活動之質量化指標：

(一)質化指標

學生學習成效的提升：參與學生能以自身語言清楚描述眼動儀、腦波儀與跨顱磁刺激儀的基本原理、操作步驟與應用領域，顯示其在儀器知識與實際操作上的理解有所加深。跨域整合能力的展現：學生在分組討論與闖關活動中，能將心理學課堂所學與儀器操作結合，主動提出觀察、假設與實際應用的連結。

活動參與度與互動品質：學生在體驗闖關中能積極參與、輪流操作，並與同組同學及工作人員進行討論，展現良好互動與團隊合作品質。

教學與流程執行順暢度：活動當日教材說明清楚、流程安排流暢，講師與助教能即時回應學生問題，確保每位學生均能獲得完整的實作體驗。

（二）量化指標

1.本次工作坊是否讓您更了解「認知神經科學」的概念？

非常滿意76.2%；滿意23.8%；普通3.8%；不滿意 0%；非常不滿意0%

2.本次工作坊是否讓您更了解認知神經科學及其應用呢？

非常滿意81%；滿意19%；普通0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

3.您對講師的整體表現（表達清楚度、專業度、互動性）是否滿意？

非常滿意71.4%；滿意28.6%；普通3.8%；不滿意 0%；非常不滿意0%

4.您覺得活動的時間安排與流程是否妥當？

非常滿意66.7%；滿意33.3%；普通0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

5.您覺得活動的地點是否妥當？

非常滿意66.7%；滿意33.3%；普通0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

6.本次工作坊是否對您未來學習有所助益？

非常滿意76.2%；滿意23.8%；普通0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

7.整體而言，您對本次工作坊的滿意程度為何？

非常滿意71.4%；滿意28.6%；普通3.8%；不滿意 0%；非常不滿意0%

（三）學員回饋

1.老師和每位助教都好親切🥹好認真在幫助我們更加了解儀器，跟有舒適的體驗，本來還怕一整天會不會很無聊，然後發現完全不會（雖然早上可能有一點想睡覺）但下午的闖關體驗超好玩～

2.學長姐都超級用心！很會hold住場面超級厲害

3.講師好棒，在闖關的時候很認真的回答每個問題😍真的有解惑到！

4.各種體驗都很有趣，謝謝各位助教，和舉辦工作坊的大家！

5.老師很專業、講解得很好

6.上課內容收穫很多

四、 活動花絮：

全體學員合照

老師講課中

學員體驗腦波儀器

體驗TMS