1、 活動重點及目的：

　　本次為系列活動的第八次，本次 English Corner 以「 Promoting Mental Health & Well-being on Campus」為主題，主要延續前幾週感恩節之主題，由心理健康角度出發，進一步探討專業議題，如：正式與非正式資源有哪幾類？實習經驗中的感謝與專業何在等…已培養學生能將英語口說與建構建立於個人專業經驗中。

2、 活動特色及執行情形：

　　強調英語口說不僅作為語言練習工具，更是專業思辨與經驗分享的媒介。透過引導式提問，學生得以結合自身實習與學習經驗，回應心理健康相關議題，提升英語表達的深度與完整性。活動採個別互動與小組兩人討論進行，使每位學生皆有充分發言與回饋的機會。執行過程中，學生展現高度參與與投入，能即時調整表達方式並回應專業問題。整體而言，本次活動有效促進學生將英語應用於實務與專業情境之能力。

活動之質量化指標：

（1）         量化指標

1.       對時間安排感到滿意

非常同意 80%；同意20 %；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

2.      我覺得領導者及成員經常致力於今天主題，彼此之間互動良好、鼓勵使用英文，引導我參與對話與討論

非常同意 80 %；同意20 %；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

3.       對於今天學習內容有所收穫

非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

4.       透過今天的學習，我能以不同角度看待事情

非常同意80 %；同意20 %；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

5.       我覺得學習到的內容，對我生活上有益處

非常同意70 %；同意30%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

6.       我覺得學習到的內容，對我專業上有益處

非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

7.       我在英文口說方面感覺比參與活動前更有自信心

非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

8.       我能在活動中用英文，表達自己的想法

非常同意80%；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

9.      我覺得自己的英文聽力與理解能力，在參加活動後有進步。

非常同意80 %；同意20%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

（2）         質化指標

多數學生給予正向回饋，包含「運用節日結合我們自身的專業，是提供一個可以很好提供我練習專業英文的契機！」能夠使學生「回想感謝跟正向有哪些直接與我的實習經驗有關聯，並且使用英文說出來」讓學生參與的印象深刻！本次活動較可惜的部分是沒有簡報搭配，但學生仍表示學習到很多。

3、 活動花絮：

老師講解今日主題

個人構思內容

小組討論

老師與學生討論與互動