一、 活動重點及目的：

1.     分享美國LGBTQ+最新研究結果和正在進行的LGBTQ+青少年家庭性教育新研究計畫。

2.     提升LGBTQ+青少年家庭共融(Inclusive)性教育重要性的意識。

3.     藉由LGBTQ+青少年家庭共融性教育的實踐提升青少年的心理和生理健康。

二、 活動特色及執行情形：

1.     主講學者Flores副教授分享的研究結合了自己的護理專業背景，以及銜接了自己的博士研究，發表的是正在進行、最新的研究。

2.     Flores副教授演講中，不僅用平易近人的話語表達他的學術研究，演講中分享自己的生活經驗以及頻繁地與聽眾互動，提升了聽眾參與熱忱，讓演講更生動有趣。

3.     講座分為兩場，「LGBTQ＋青少年與其家庭的共融醫療實踐考量」與「家長如何透過共融的家庭對話守護LGBTQ+身份發展」，皆為英文講座，也另聘逐步翻譯，讓參與者避免語言隔閡，能深入了解講座內容。

三、 活動之質量化指標：

（一）質化指標

講座提升對議題的理解， 也提升對未來研究相關議題的興趣。

回饋意見提及：

「感謝學校邀請專業學者分享研究成果，並為社會提供助益，我在其中提升了對LGBTQ+的認識也了解很多青少年與家庭需要改善的性教育議題。」

「難得能聽到一位專門研究LGBTQ+與性健康的教授的演講，讓我激發對這方面學術作更多的研究與探索。」

（二）量化指標

講座一：（填答人數33人）

1.      講座內容有助於我了解LGBTQ+青少年可能面臨的健康議題

非常滿意: 88%; 滿意: 9%; 普通: 3%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

2.      講座內容有助於我了解LGBTQ+青少年性行為的難題

非常滿意: 82%; 滿意: 15%; 普通: 3%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

3.      講座內容有助於增進與LGBTQ+青少年談論性行為的能力

非常滿意: 81%; 滿意: 16%; 普通: 3%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

4.      講座內容有助於我在專業領域面對LGBTQ+青少年

非常滿意: 76%; 滿意: 18%; 普通: 6%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

5.      講座內容有助於我瞭解LGBTQ+青少年與其家庭的共融醫療實踐的重要性

非常滿意: 91%; 滿意: 6%; 普通: 3%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

6.      整體而言，您對本次工作坊的滿意程度為何

非常滿意: 85%; 滿意: 12%; 普通: 3%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

講座二：（填答人數19人）

1.      講座內容有助於我了解LGBTQ+青少年性認同與健康的關聯

非常滿意: 89%; 滿意: 11%; 普通: 0%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

2.      講座內容有助於我了解LGBTQ+青少年性揭露自我認同的難題

非常滿意: 90%; 滿意: 5%; 普通: 5%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

3.      講座內容有助於增進LGBTQ+青少年家長與其進行性認同對話的能力

非常滿意: 84%; 滿意: 16%; 普通: 0%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

4.      講座內容有助於我在專業領域面對LGBTQ+青少年

      非常滿意: 74%; 滿意: 26%; 普通: 0%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

5.      講座內容有助於我瞭解家長協助LGBTQ+青少年性別認同的重要性

非常滿意: 95%; 滿意: 5%; 普通: 0%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

6.      整體而言，您對本次工作坊的滿意程度為何

非常滿意: 95%; 滿意: 5%; 普通: 0%; 不滿意: 0%; 非常不滿意: 0%

四、 活動花絮：

Flores副教授演講與聆聽的參與者

Flores副教授分享自己的研究成果

聆聽和回答參與者和教師的提問

分享自己的生命經驗與參與者互動