一、 活動重點及目的：

   為增進學生的溝通、同理及反思等人本化核心能力，本課程導入同理及溝通表象，讓學生於模擬情境中與標準化病人進行醫病溝通練習，學習基本問診、聽取觀點、同理病人關係的議題，以及病人與照護人員至臨床精神科的真實疾病生活狀況。

二、 活動特色及執行情形：

    課程結合擬真演練，每次由1位同學演練而其餘同學觀摩之於也需要在心得階段給予回饋及建議，通常一小時的時長可以演練3~4次。在課程實施以來，都能看到同學們在演練期間內快速吸收溝通技能並學習成長。希冀透過這樣的方式能讓學生在往後在接觸病人時，能夠快速上手。

活動流程如下：

三、 活動花絮：

主治醫師授課

模擬演練

模擬演練相互回饋1

模擬演練相互回饋2