一、 活動重點及目的：

配合本校執行教育部大學社會責任實踐計畫(USR) ，接續上一期所執行之計畫成果，以及厚植當地中小學師生之自然科學素養，本校USR團隊將帶領學生進行一系列的行前訓練、課程籌備會議，並提供多元與多樣的生物體驗，包含生物音樂、手作DIY、昆蟲標本、繪畫、英語與生物相關知識課程，方由學生至那瑪夏地區執行在大學端與合作團隊規畫的營隊課程，期待能開拓大學生的專業知識應用以及增加當地師生對科研的興趣。

二、 活動特色及執行情形：

本次小小生物營分為上午那瑪夏國中營隊以及下午民生國小與民權國小的營隊，在國中的部分，本計畫結合美國在台協會美國國家公園生態課程，帶領體驗美國國家公園生態知識，以及由美德單簧管四重奏演投入國中營隊，設計生物相關原住民傳統族曲，與學員一同學進入生物與音樂共響的世界。在下午的民權國小營隊，則以關卡的方式進行通關，包含演化分支大挑戰（透過演化樹學習動物的演化過程）、食物鏈生存戰（學習動物掠食者與獵物之間的食物鏈關係）、蜘蛛眼式吊飾工作坊（透過手作吊飾學習蜘蛛眼睛結構），在此關卡中加入國際生導入英語教學學習蜘蛛相關英語。在民生國小方面，則由美國在台協會主辦的貓頭鷹積體電路公仔工作坊以及手機顯微鏡觀察課程，帶領學生親手體驗生物與電路相結合之應用，以及由本校師生進行的植物水晶標本與動物熱壓片手作工作坊，由小學生親手利用校園生物製作自己的標本，本次生物營除以本校師生設計之生物課程之外，更結合美國在台協會與外籍生加深國際化之連結，以及樂團帶領之生物結合音樂之饗宴，引發學員生物領域興趣之火苗。

三、 活動之質量化指標：

整合大學端、國際端及當地國中、小端，期望此知識鏈的傳遞會使當地的生態知識鏈得以延續。

四、 活動花絮：

單簧管與學員共同唱奏原住民生物歌謠

美國在台協會分享美國國家公園生態

學生手作貓頭鷹積體電路公仔

手機顯微鏡觀察

學生手作植物水晶標本

學生手作動物熱壓片

演化大挑戰！

學員動手做蜘蛛眼式吊飾

在生態鏈中存活下來吧 孩子們！

那瑪夏國中大合照