一、 活動重點及目的：

「假日學堂」藉由科普教育以及讓國小學童與本校大學生輔導員互動，提昇學童對世界的觀察與好奇。透過學堂的科普知識講授與實作互動，深入淺出的讓場域學童獲得轉譯後的科學領域知識，在活動中通過做中學引領在地學生啟發科學興趣，提高相關領域學習動機。

本計畫除原與六龜國小合作外，自112-2擴展至六龜關懷協會，透過同日上午與下午課程輪調，讓更多當地學童可以參與學堂互動課程，以求增進最大社會效益。

二、 活動特色及執行情形：

六龜國小上午課程為醫管資輔導員帶動【科學遊戲趣】，下午課程為口衛系輔導員帶動【定向探索】；

六龜關懷協會上午課程為【定向探索】，下午課程為【科學遊戲趣】。

三、 活動之質量化指標：

學員與當地老師、志工心得感想：

1.      關懷協會五年級學員：「製作足球彈力驅動器（沒有說明是什麼名稱，大概是這樣的描述）的時候既困難又很有趣，由其在比賽的時候投了三次才成功。」

2.      關懷協會四年級學員：「投球很好玩，因為可以飛很遠。」

助教心得感想：

1.      六龜高中三年級陳同學：「看到小朋友玩的開心自己也很開心。」

輔導員心得感想：

1.      健康科學院一年級輔導員：「在這次六龜的活動中與小朋友互動從他們身上獲得許多能量，雖然吵鬧，但這一天真的跟他們玩的很開心！」

2.      健康科學院三年級輔導員：「參與一學年的USR計畫，藉由假日學堂與powertech課程與小朋友們互動，了解他們對課程的吸收程度並及時更正上課內容。也因為假日學堂讓我更了解六龜這個地方，偏鄉教育服務對我來說是很有意義的活動～」

3.      口腔醫學院二年級輔導員：「這次因為一些原因，原本想做的望遠鏡沒做成，改成定向越野，雖然過程很辛苦，設計地圖很累，活動當天還有隊友沒有來，只能臨時想備用方案。但是看到同學們玩得那麼開心，還是覺得很值得。」

4.      口腔醫學院二年級輔導員：「我覺得我們這次安排的活動「定向遊戲」非常有趣也很成功，雖然在籌備上很辛苦（因為經費的問題我們改過一次計畫），實行上超乎預期（原本以為他們會照著指北針的方向走，結果他直接四散開來），但當下我們也都樂在其中，看到他們玩得開心，也肯在意識到錯誤時即使修正道路，真的會覺得一切都值得了。」

四、 活動花絮：

圖說一

圖說二

圖說三

圖說四