一、 活動重點及目的：

    為增進學生的溝通、同理及反思等人本化核心能力，本課程導入同理及溝通表象，讓學生於模擬情境中與標準化病人進行醫病溝通練習，學習基本問診、聽取觀點、同理病人關係的議題，以及病人與照護人員至臨床精神科的真實疾病生活狀況。

二、 活動特色及執行情形：

    課程結合擬真演練，每次由1位同學上演練而其餘同學觀摩之於也需要在心得階段給予回饋及建議，通常一小時的時長可以演練3~4次。課程實施以來，都能看到同學們在演練期間內快速吸收溝通技能並學習成長。希冀透過這樣的方式能讓學生在往後在接觸病人時，能夠快速上手。

活動流程如下：

三、 活動花絮：

討論與意見回饋

模擬演練相互回饋

模擬演練1

模擬演練2