一、 活動重點及目的：

修課學生將課堂所學化作為實際行動，連結在地社福單位與社工團體資源，藉由學生與居民/福利服務需求者之間互動激盪出創新思維，培養學生解決問題與行動構想能力，將專業知識吸收與轉化成課外實踐，最後以多元化的方式，展現本學期的學習與實踐成果。

二、 活動特色及執行情形：

學生透過一學期的學習與發想，使用多元化的方式(如：社區共融活動宣傳、訪問街友、發放問卷、社群帳號宣傳推廣、校內擺攤互動宣傳等) 進行本學期的倡議活動的實踐，在成果展示發表會中，學生使用簡報呈現各組於不同議題上的執行效果，也展現了倡議過程中產出的影片與海報、podcast、互動媒材等豐富成果。學生邀請了各自的合作單位共同參與此次成果發表，有三位機構講師貴賓參與，並給予學生的倡議行動良好回饋，表示各自在與學生合作的過程中獲益良多，更期待學生們未來能繼續關注相關議題，並機構講師也就此與大家介紹現行政策的推廣以及未來社工領域的狀況展望。

三、 活動之質量化指標：

(1)   合作單位回饋：

l   高雄社工師工會 郭志南祕書長

秘書長表示在與兩組「社工職場霸凌調查與倡議」組，以及「你能更認識我嗎? 社工專業能見度」不同議題、風格、特質的學生合作，能夠感受到不同組別間同學特質的差異，並也驚嘆於同學們在倡議過程當中展現的隨機應變能力、宣傳推廣能力，也期待同學們作為未來的社會工作者能夠多關注社工權益議題。

l   高雄市政府社會局 陳桂英 專委

專委表示很感謝「庇護工場的存亡」組別同學們關注庇護工廠的存續以及身心障礙者的生涯轉銜議題，並同時向同學們介紹現行身心障礙政策的執行情況。

l   財團法人心路基金會 黃鈺婷 主任

主任表示很感謝「身心障礙者社區共融」組別同學們，願意利用假日時段協助社區活動，相信同學們都能夠透過與身心障礙者的互動，更加了解該領域的特性，增加實務經驗。

(2)   學生倡議執行過程成果回饋：

l   第一組: 身心障礙者社區共融

學生透過與心路基金會聯合辦理之社區共融活動，更加了解身心障礙者之特性、發覺身障者們透過有效資源的協助，亦能夠培養獨立生活之能力，學生連結到過往所學之社工理論與概念，與學校所學有所扣連。並在過程當中學習社區工作等等直接服務之技巧、與機構合作溝通的經驗亦學習良多，也很感謝心路基金會提供的平台與機會。

l   第二組: 同志家庭平權

學生透過與性別所教師之合作，了解同志家庭遇到的困境議題、現行政策制度的不完善、社會目前仍舊隱含的歧視議題等等，透過性別所教師的指導與幫助，順利完成ig投放宣傳資訊、經營社交帳號的倡議行動，該帳號有6000人以上的瀏覽次數、100位以上的追蹤數量。

l   第三組: 心理諮商去汙名化

學生透過與學輔中心心理師合作，在心理師指導下完成闡述虛擬人物「阿肆」諮商的歷程與困境，在ig投放貼文並進行推廣倡議，亦在學務處前白板宣傳推廣、用便利貼與來往經過之師生互動，ig帳號有88位粉絲，投放問卷有100位以上填答數量。

l   第四組: 社工心理健康議題

學生透過與華遠基金會社工之訪談，了解社工之心理壓力與調適不全之困境，同時在公共政策倡議平台發起對社工心理健康支持之政策倡議、ig宣傳推廣社工之權益議題，ig帳號有約150位追蹤粉絲，瀏覽數量亦非常可觀。

l   第五組: 你能更認識我嗎? 社工專業能見度倡議

學生透過與社工工會秘書長之合作，在校內擺放攤位、實地行走校園宣傳推廣，收到來自許多其他系所之正向回饋，學生亦在此過程中學習如何與實務人員溝通協作、如何臨機應變、以及資源連結統合的能力。

l   第六組: 庇護工廠的存亡

學生透過與社會局陳桂英專委之合作指導，關注庇護工廠存亡議題，並透過發放問卷方式進行倡議，學生在過程中深入了解該議題，並關注現行政策法規層面尚待完善之處。

l   第七組: 街友去汙名化

學生透過街友訪談，實地了解街友的生活型態，並在社群帳號推廣，學生表示在此過程中學生也重新認識「街友」這一特殊的「邊緣戶」人群，讓學生們重新反思自身看待不同人群的眼光與視角，同時為社會弱勢群體發聲。

l   第八組: 社工職場霸凌情況調查與倡議

學生透過社工工會平台協助，在許多區域的社工工會發放職場霸凌調查問卷，共收到520份社工回覆填答，並將調查成果發布至許多媒體平台與報紙，倡議執行徹底且扣連時事議題。

l   第九組: 志工人力招募

學生透過本次倡議執行，對社福單位之志工招募議題有全新的了解，並透過文獻蒐集以及合作機構指導，更了解志工相關議題。

l   第十組: 精神疾病去汙名與學生壓力調適

學生與學輔中心合作之倡議實體活動，在學校舉辦過程中參與者眾多，且收到許多正向、有效之反饋與填答，學生亦從本次倡議重新了解認識精神疾病、心理健康、壓力調適等等議題，與社會政策近幾年推行之心理衛生議題、精神衛生法修法都有相關扣連。

四、 活動花絮：

學生報告倡議行動

學生展示倡議海報成果

郭志南祕書長給予學生回饋

授課教師給予倡議執行回饋