一、 活動重點及目的：

本次為系列活動之第八次，以主題「我說你猜」出發，以描述特定詞彙的特徵、意義，或者是描述詞彙背後的故事等等，藉由特定詞彙的發想，刺激成員們以英文描述自己熟悉的詞彙，同時能夠對詞彙相關的英文有更多的了解與認識。

二、 活動特色及執行情形：

本次活動由助教出題目讓成員們輪流到台前描述，題目分別有與社工相關的詞彙如：個案工作、同理心、自我揭露等等；與日常相關如：紅綠燈、馬路、燈籠等等；更有配合文化面的歇後語如：啞巴吃黃蓮、掛羊頭賣狗肉、猴子撈月、泥菩薩過江等等，在描述與猜測詞彙的過程中，皆讓成員們可以對自己中英文詞彙量有更新的認識，尤其在歇後語的答題中有較容易搞混的狀況，成員們大都無法第一時間連結到自己熟悉的歇後語。

三、 活動之質量化指標：

（一）        量化指標

1.          對時間安排感到滿意

非常同意50%；同意50%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

2.          認為今天的學習內容有所收穫

非常同意100%；同意0%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

3.          領導者與成員對活動投入

非常同意50%；同意50%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

4.          透過今天的學習，能以不同角度看待事情

非常同意100%；同意0%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

5.          學習到的內容在專業上有益處

非常同意50%；同意50%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

6.          學習到的內容在生活上有益處

非常同意100%；同意0%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

7.          學習到的內容有助於提升專業

非常同意50%；同意50%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

8.          學習到的內容有助於提升說英文的信心

非常同意100%；同意0%；尚可0%；不同意 0%；非常不同意0%

（二）        質化指標

成員們認為本次的活動雖然並沒有討論到與自己個人經驗相關的內容，但可以藉由與成員之間的描述與答題，認識到了更多詞彙的形容方式。也有成員回饋，即使自己認為英文程度已達到水準之上的成就，但與中文的連結較弱，後續能以這方面持續進修。

四、 活動花絮：

成員嘗試描述詞彙

成員分享自己的心得

成員對於歇後語詞彙感到疑惑

成員答題過程