一、 活動重點及目的：

邀請王增勇所長分享推動原鄉長照之經驗，為本校教職員生在文化照顧領域帶來更多新知。

二、 活動特色及執行情形：

王增勇所長從部落失能老人客死他鄉的現況開始分享，描述原鄉因缺乏長照服務導致原住民老人被迫離鄉，在陌生環境中孤獨地面對生命的終結。而導致這種現況的因素包含政策上的諸多限制，例如法規上服務員須排除三等親，然而蘭嶼的惡靈信仰相信老人只能由配偶或同性別的子女照顧，否則會受到詛咒。諸如此類，單一的政策難以顧及到多元族群的文化差異。

老師認為，照顧老人不只是照顧失能的長者，更是部落跨越世代，重新接近文化母體、集體記憶、與族群認同的旅程，老人是文化傳承者、知識傳遞者，不是主流醫療模式的病人、依賴者，而現行政策並不尊重原住民族的意願以及特性。老師以莫拉克風災後的卡那卡那富族婦女阿布娪，以及撒奇萊雅族的撒固兒部落為例，由部落長出來的長照更能符合在地的需求，並且達到文化健康。因此老師期許原住民長照能夠逐步自治，從告知到參與、共管，最終自治，讓服務落實在部落中，由部落以在地生活經驗主導長照資源的分配，在每日的實踐中，定義自己的認同。

三、 活動之質量化指標：

l  了解政府政策對原住民的影響

l  有助培養多元視角及換位思考

l  認識原民文化與當今社會議題連結

l  了解原長照難處