活動名稱

微型那瑪夏學：走讀那瑪夏的健康向度

活動日期

111年12月16日-17日

活動時間

08:00-22:00

活動地點

高雄市那瑪夏區

活動參與對象

本校師生、那瑪夏部落耆老、專家

活動參與人數

本校師生18人，場域夥伴5人

一、 活動重點及目的：

活動係規劃於「111年貼近在地健康照護:以健康為徑的教育、陪伴與守護」主軸下「高雄原鄉的健康守護-巡迴醫療健康篩檢」與「以家庭為中心的健康守護與孩童陪伴」活動的延續性非正式情境課程，課程對象為本校以選修「病痛之人文意涵」、修習進階課程「診療室的對話溝通技能」醫學系學生為主。

二、 活動特色及執行情形：

採「翻轉教室模式」進行，援用席勒（Schiller）行動走讀策略，延展課程活動至那瑪夏區在地，以環境全沈浸式教材教法，搭建醫預生眼、耳、鼻、舌、身、意等六感最後以「意感」統整回朔與思辨。

1.    走讀那瑪夏-長照與醫療實務：實際走訪觀摩原鄉消防隊，了解消防隊員任務並習得災難啟動機制及任務應變模式。

2.    走讀那瑪夏-教育與健康：由民生國小校長透過布農文化來講述原鄉教育理念，如何奠定傳統文化養成及引導部落傳承原貌，使醫學生思考重視多元族群文化及耕耘在地化的重要。

3.    走讀那瑪夏-那麼擔心，到底：由原民的飲食文化延伸至原鄉醫療的發展，透過在地資深護理師讓醫學生習得醫療在地化的醫病關係建立方式。

4.    走讀那瑪夏：觀星、辨音與古調：透過耆老們八部合音的音樂力量，描述出布農族不同主題的文化故事，族人群唱透過旋律以原始的合聲產生共鳴與溝通對話，使學生們深入體驗在地並感染部落給予的熱情。

5.    走讀那瑪夏-藥用植物與食療文化知識：認識在地保健植物與自然療癒能力，體驗自然農植物的五感刺激。

三、 活動之質量化指標：

學生透過實際走訪那瑪夏，了解部落文化、教育和醫療，建立文化覺察能力及敏感度。