一、 活動重點及目的：

配合本校執行教育部大學社會責任實踐計畫(USR) ，為發揚「翻轉以智庫自詡之迷思，城鄉攜手永續共學共榮」之精神，本企劃由生物系師生團隊結合外校之專業師資，協助那瑪夏地區之中小學建立特色科學課程之教案建置以，以及透過大學端教師培育大學生走入社區，並且輔助當地教師團隊建構模組化教學，達成大學端(學生)與小學端(教師)的人才培育，和知識鏈的永續傳遞。

二、 活動特色及執行情形：

本次課程由本校生物系碩士生同時也是蜂農設計了一款桌遊–蜜蜂模擬器，依照年級分為不同難度，每一位學生將自己模擬成蜜蜂，以分組代表不同的蜂巢，在蜂巢中學生擔任的蜜蜂又分為蜂后、雄蜂與工蜂，工蜂又分為守衛蜂、清潔蜂與育幼蜂代表不同的工作與任務，接著學生必須模擬蜜蜂在一年四季中遇到的災害、疾病、農藥、大雨以及花季等等，在面臨各種考驗之下以蜜蜂的角度存活下來，透過桌遊模擬成蜜蜂的方式，學生可以深刻的學習蜜蜂的族群結構、蜜蜂的生存模式、蜜蜂與植物的關聯、蜜蜂面對疾病與災害的處理方式。

三、 活動之質量化指標：

整合大學端及當地國中、小端，期望此知識鏈的傳遞會使當地的生態知識鏈得以延續。

四、 活動花絮：

學習蜜蜂的族群結構

每位學生選擇要擔任的蜜蜂角色並分巢

學習以蜜蜂的角度應對各種環境變化

每巢蜂群判斷要分蜂還是要跟別人競爭資源