一、 活動重點及目的：

配合本校執行教育部大學社會責任實踐計畫(USR) ，集結生物系學生參與研習並於部落授課，讓學生有機會反芻於大學中習得專業知能，將之重新建構並創新教學方式回饋於社區，並促使學生於上課過程中與部落青年交流當地生態知識及部落傳統文化。

二、 活動特色及執行情形：

在此次生態保育實作研習主要前往花蓮玻士岸部落進行生態教學，目的為增進當地居民對於環境中的動植物有近一步的保育觀念，我們應用過去在那瑪夏山林課程、昆蟲營的教學經驗與教案，帶入玻士岸部落，並利用東部的昆蟲與蜘蛛樣本進行教學，因此在教學前兩天我們在東部區域進行一系列的昆蟲與蜘蛛生態調查，將所採集的樣本應用於部落中的教學課程中，分別有小小生物學家-iNaturalist、昆蟲標本製作、昆蟲陷阱架設、採集方法教學、蜘蛛形態辨識等課程，透過這些課程孩童們從一開始害怕蜘蛛到最後覺得蜘蛛很可愛，大人也能透過課程了解本地生物的價值以及新的體認。

三、 活動之質量化指標：

整合花蓮部落當地居民、國小端，期望此知識鏈的傳遞會使當地的生態知識鏈得以延續。

四、 活動花絮：

帶著學生到野外架設馬氏網

辨識蜘蛛跟螞蟻有哪裡不一樣呢

教導學生完成昆蟲標本的完整流程

太好了 學生親手完成昆蟲標本

生態保育實作研習成功