一、 活動重點及目的：

配合本校執行教育部大學社會責任實踐計畫(USR) ，接續上一期所執行之計畫成果，以及厚植當地中小學師生之自然科學素養，本校USR團隊將帶領學生進行一系列的行前訓練、課程籌備會議，並在確認其能完整講述如何進行一個小型的田野調查實驗後，方由學生至那瑪夏地區執行在大學端規畫的營隊課程，期待能開拓大學生的專業知識應用以及增加當地師生對科研的興趣。

二、 活動特色及執行情形：

本次生物營在國中方面我們除了延續之前的昆蟲採集技術教學、昆蟲分類與標本製作外，同時增強iNaturalist物種辨識APP的應用，以此強化課程所學並將物種透過營隊記錄於APP中，更新增專業的生物繪畫講師帶領學生親自觀察昆蟲標本，以真實的角度畫下昆蟲標本的素描，進一步認識昆蟲的形態結構。

在民權國小與民生國小方面，透過遊戲關卡的方式帶小學生認識昆蟲與動物，以昆蟲丟丟樂、陷阱架設、昆蟲碰碰翻以及野外昆蟲拼圖等遊戲，使小學生能以輕鬆以及應用的狀態吸收昆蟲知識，並加入國際學生師資，透過遊戲關卡讓學生在認識昆蟲的過程中學習基本的英文知識，甚至能將所學的英文在營期間加以應用。

三、 活動之質量化指標：

整合大學端及當地國中、小端，期望此知識鏈的傳遞會使當地的生態知識鏈得以延續。

四、 活動花絮：

學生認真學習不同科的蜘蛛

仔細尋找敲擊網抓到了那些昆蟲

鱗翅目標本製作模擬教學

展現大家的昆蟲素描成果

猜猜看哪邊的陷阱才會抓到這個昆蟲

大家一起完成馬式網架設

iNaturalist物種辨識APP示範教學

昆蟲碰碰翻 一樣的昆蟲在哪裡呢

國際生教英文 找出散落的昆蟲拼圖碎片