一、 活動重點及目的：

配合本校執行教育部大學社會責任實踐計畫(USR) ，為發揚「翻轉以智庫自詡之迷思，城鄉攜手永續共學共榮」之精神，本企劃由生物系師生團隊結合外校之專業師資，協助那瑪夏地區之中小學建立特色科學課程之教案建置，以及透過大學端教師培育大學生走入社區，並且輔助當地教師團隊建構模組化教學，達成大學端(學生)與小學端 (教師)的人才培育，和知識鏈的永續傳遞。

二、 活動特色及執行情形：

那瑪夏蘊含了豐富的植物資源，而本次課程帶領學生一窺植物內的生理機制，以顯微鏡微觀的世界帶學生了解植物的內部構造，並將顯微鏡內所見都話下來，用自己的雙手紀錄親眼所見，接著以實驗的方式了解水生植物的呼吸作用，以實作的方式使學生親手記下植物生理作用的有趣之處。

三、 活動之質量化指標：

整合大學端及當地國中、小端，期望此知識鏈的傳遞會使當地的生態知識鏈得以延續。

四、 活動花絮：

學生把植物構造畫下

認識微觀世界

植物生理構造解說

植物呼吸作用小實驗