高雄醫學大學高等教育深耕計畫成果報告

活動名稱

【呼吸治療能力促進講座】呼吸治療巷弄站衛教

活動日期

111年11月01日

活動時間

10:00-12:00

活動地點

青島里 C 據點

活動參與對象

呼吸治療學系大四學生

活動參與人數

15 人

}活動重點及目的：

醫療為一以人為中心發展之專業。醫療的學習，不應該侷限在課堂中、教室裡，更應該進入社區、進入人們的生活。活動期望透過「呼吸治療衛教」，引導學生以人為本，關懷社區關心居民。鼓勵學生整合所學專業知識，將專業知識轉化為口語表達，訓練溝通能力，期望提升學生「以人為本，醫病共享決策參與」的目的。

}活動特色及執行情況：

衛教主題：氣喘

衛教方式：簡報說明、氣喘大作戰桌遊、有獎徵答學生衛教心得：

「這次的衛教課程讓我收穫非常很多，其中讓我最大的收穫就是可以把自己平常學習的東西要如何簡單化且重點式的教導給民眾，課程中除了從他們臉上看到收穫滿滿的表情，還在剩餘時間教導他們什麼是腹式呼吸，看著他們都願意站起來陪著我們一起做動作，一邊做一邊跟他們說明動作的用意，看著看著就覺得格外的感動，再最後聽到他們大聲說著感謝我們的話語，頓時覺得一切的努力都是被肯定的。」

「由於當天是早上衛教，在實習綜合站結束的我們其實蠻身心俱疲的，但是看到長輩們活力滿滿的參與遊戲，給了我非常大的鼓勵。遊戲過程中長輩們也很積極的發問，讓教學間達到一個正向回饋，也使我領悟到活到老就該學到老的道理。」

「在這次的衛教中我覺得讓我收穫最多是該如何對不同族群去調整你的表達方式，在學校已經習慣去教授用比較艱深的語言而我們努力去吸收，但當我們去做衛教的時候面對的是年齡層較高的老人，但卻要將自己已經固化的用詞去傳達時，我想我應該要再好好學習該如何組織自己的表達方式，站在對方的角度來檢視自己。」

「另外我們也在這樣的活動中練習如何去和除了家中長輩之外的爺爺奶奶相處，陪他們聊聊生活上的大小事，像是有一位奶奶跟我分享說他也有孫子有氣喘的問題，剛好這次的衛教讓他更認識這個疾病並且能有東西帶回家去分享，給我們在這次的衛教中增添了一絲的成就感，也學習到很多在學校沒辦法學到的東西。」

「本來在衛教前很擔心現場的民眾會不會很無聊不和我們互動，但後面現場的阿嬤都很熱情並且很積極的互動就讓我放下心來了。而我認為這次的衛教過程中最大的收穫是我學習到了，如何將自己所學的用一些民眾可以理解的方式教導他們，讓彼此都可以更加的進步，以及在遊玩的過程中可以陪伴阿嬤他們嘻笑就覺得這一次的活動心滿意足了，到了活動最後因為時間的關係，要先結束遊戲，我們組的阿嬤卻說再來玩啊，好好玩唷，還說這個可以帶回家嗎，因為想帶回去和孫子玩，這真的是這趟衛教中讓我收穫最大的。」

}活動之質量化指標：

本次活動內容有對應我的健康或生活狀況

4.9（98%）

本次活動內容對我有實際幫助

5.0（100%）

本次活動讓我收穫豐富

5.0（100%）

活動主題和內容相符

4.9（98%）

活動流程順暢

4.8（96%）

主講者講解清楚

4.9（98%）

主講者的整體表現佳

4.9（98%）

活動時間安排的適切性

4.9（98%）

我期待下次再參加類似的活動

4.9（98%）

我會推薦朋友來參加類似的活動

4.8（96%）

整體而言，我對本次活動非常滿意

4.9（98%）

非常滿意=5  滿意=4   尚可=3   不滿意=2   非常不滿意=1

整體滿意度(總平均值) 4.9 （98％）

} 開放性意見：

其他建議：多一些腦力、手的活動這次活動對您最有幫助的地方是：

1.     可以動動腦力

2.     全身

3.     動腦、手腳有活動到

4.     了解如何預防困難

5.     腦力激盪、與同伴互動

6.     人際的互動加分

7.     頭腦較能活動

8.     清楚了解氣喘的原因

9.     健康自我了解

10.  長知識

活動花絮

開場自我介紹

遊戲說明

帶長輩一起玩桌遊

指導腹式呼吸

活動結束填寫滿意度問卷