一、 活動重點及目的：

為厚植學生基礎研究能力，邀請對申請研究計畫有興趣的學生及教師參與。盼能提供大專生執行科技部研究計畫之研究基本概念，幫助學生了解撰寫科技部大專生研究計畫的要點與原則，提升大專生專題研究計畫通過數。

二、 活動特色及執行情形：

邀請曾指導學士班學生專題研究計畫之王瑞霞教授講授本次活動主題，分享科技部大專生研究計畫的撰寫技巧、審查重點，簡明扼要地說明如何規劃研究架構、書寫研究計畫內容的各項重點方向、遵守學術倫理的重要，並於演講中運用舉例說明，幫助學生理解基礎研究概念、執行研究計畫的基本步驟，提升研究能力、引導邏輯及批判性思考之學習。

三、 活動之質量化指標：

1. 整體而言，您對本活動的滿意度為何？  

   非常滿意度85.7%(18位)，滿意9.5%(2位)，尚可4.8%(1位)

2. 本次活動讓您在下列何種核心能力上有所成長：(可複選)

   前5名（共15選項）為：研究能力、批判性思考能力、邏輯思辨、終身學習、專業知能。

3. 本次活動讓您在下列何種精準照護知能上有所成長：(可複選)

   前3名（共9選項）為：自主學習能力、基礎研究能力、教學創新能力。

4. 請您簡述今天最有印象的內容

參與本活動的學生，最有印象的內容是對於研究計畫的主題可以從別人的問題裡面找，但要有自己批判思考的部分。並且透過廣泛閱讀文獻可以將研究計劃的脈絡、主題、文獻參考撰寫清楚。

5. 請您簡述此活動對您申請研究計畫之幫助

本活動對學生而言，更能了解瞭解撰寫計畫的細節與注意事項，以及研究計畫如何規劃與執行，提升邏輯性系統書寫能力。

6-1. 未來舉辦本系列活動，您是否會推薦其他人參與？是：100%；否：0 %

6-2. 原因包含：適合初學者有更多的機會學習新東西、對撰寫研究計畫有幫助，提升研究能力。

6-3. 未來還希望舉辦哪些與研究計畫相關之活動？或邀請哪位講師？

1.   邀請王瑞霞老師演講研究方法、工具、信效度測量

2.   只要是有關研究計畫撰寫，如何做研究都好，因為目前還在初始階段，需要更全面性的了解。

三、 活動花絮：

王教授講述研究計畫格式

王教授說明研究流程圖

參與學生專心聆聽演講

王教授與學生互相討論撰寫研究計畫的疑問