活動名稱

銜接STEAM實作專案開發生醫製藥粧品

活動日期

111年9月至11月

活動時間

111年9月至11月

活動地點

N544/N727專案製作及討論地點

活動參與對象

香粧品學系師生

活動參與人數

60人

一、 活動重點及目的：

STEAM課程宗旨包含跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習，強調自我探索、自主學習，因此規劃高年級STEAM專案課程，使香粧系學生藉此專案實作，實踐所學理論，完成作品或產品。為完成任務，學生必須整合包含行銷管理、消費者心理學、電腦繪圖、調製學、包裝材料學等至少40學分至跨領域課程。具體方案為將學生7至8人分為一組，各組由學生自行討論規劃想完成的粧品專案，並有系上一名老師從旁協助諮商。

二、 活動特色及執行情形：

三、 活動之質量化指標：

評核指標：強化與整合應用課程

111目標：完成5件作品

績效：已達標，完成8個品牌並涵蓋8件以上作品，111上半學年著重於產品發想、配方撰寫、配方調配以及包裝設計，預計在111下半學年完成產品，並透過成果發表展出實作產品。

開放性意見：

1. 透過打樣調製的過程可以讓我們更深刻了解原料的配伍禁忌，在配方的搭配上也更能自己掌握膚感。 護手棒這個產品我們來來回回就打樣約十次，因為每次遇到的問題都不一樣、想調整的質地膚感也有所不同，所以大家再一起討論的過程中也可以學習到如何解決不同配方上的問題。

2. Songa 舒緩潤膚膏是結合了組員們之間簡單的日常需求及小巧思，讓我們更加了解一個產品的產生，真的是實屬不易，除了產品開發外，日後的行銷手法也相當重要，讓我們更加暸解自己哪些方面的不足，促使我們更加願意學習課堂外的一些知識及經驗。像是我們的產品，其實是結合了調製學實驗中的香膏、口紅、唇蜜及保濕肥皂，所打造出的產品，因此透過實作的課程，能使我們所學的課堂知識，更加靈活應用於產品開發外，還能激發組員間的的創造力、不同領域的天賦、想像力及團隊合作中的向心力。

3. 在這次企劃過程中，我們了解了研發和行銷這兩大領域在合作及應用時，需要思考、面對並解決哪些問題，在平常上課時，我們只是分門別類的上課、複習以及考試，而透過實作，我們更加清楚該如何融合不同學科領域，將碎片化的重點整合在一起，形成一個架構完整、合乎邏輯的企劃。

4. 除了知識之間的交流與應用，如何在團隊中截長補短、互相理解及合作也是一大挑戰，由於每個組員都有不同的關注點和創意，在意見交流時難免有摩擦，而如何以最短的時間統整出最滿意的方案，在團隊合作中必不可少，也是我們仍須努力的方向。

5. 在過程中學到了勇於嘗試且不要輕易放棄，剛開始當然會覺得很茫然甚至不知道如何操作，但如果堅持不懈最終會有滿意的成果。過程中曾因添加的原料不對導致效果不佳，於是我們開始討論，找出問題所在並進一步修正它，下一次就不會再犯相同的錯誤了。也因為如此，我們學會了正視困難並解決的能力。

6. 本次實作在研發以及行銷領域皆應用三年所學，相信這個跨領域的實作會幫助我們更容易與業界接軌。過程也學習到許多課堂中沒有的知識，組員間的協調、採買等等事項中，都有許多小撇步，我們自主學習、解決問題，一步步推動專案的前進。

7. 我覺得專案的實作課程能夠幫助我們思考如何去創立一個品牌以及如何去解決創業道路上所面臨形形色色的問題，先從解決生活方面的問題來當作創業的思考方向，再來動手去做一個好的品牌，並且跨領域去思考許多非課堂上會教導的問題，最後在自我探索自我學習去鑽研許多面向的問題，雖然未來如果要創業一定有更多問題是我們專案課不會遇到的，但先從學校的經驗去思考外來才會有所經驗。