活動名稱

「人文科普新知初階寫作」線上工作坊

活動日期

111年9月03日(星期六)

活動時間

09：30～12：30

活動地點

線上Google meet

活動參與對象

欲學習如何撰寫科普文章的高醫學生/教職員及校外人士

活動參與人數

42人

一、 活動重點及目的：

    現今社會資訊日新月異，訊息的接收管道五花八門，如何辨別真知識及偽知識為大眾重視的要點，本工作坊欲幫助參與者瞭解識別知識的重要性，以初階及進階兩個階段進行辦理，而為增進參與學員地域廣度，採線上工作坊方式進行。第一場初階工作坊，邀請蔡宇哲講師協助參與學員辨識資訊真偽，傳授如何挑選適性主題，從發想、開頭、研究說明到結尾，循序漸進講解科普文章須具備的核心能力。

二、 活動特色及執行情形：

    工作人員於活動前二十五分鐘，進行線上測試、準備點名單。活動報名相當踴躍，42位學員陸續完成報到後，由相儀老師分享三件好事進行開場，並說明活動程序以及活動目的。接續由宇哲講師進行其科普寫作、經營自媒體的經歷分享，並講解讀者目前看科普文的習慣以及載體使用情況、分析科普文章架構以及實作，帶領學員探索科普文章寫作的奧妙，教授學員寫作技巧。為讓參與者進行實作增加實作能力，活動過程中宇哲師透過臉書社團跟參與者互動，學員們相當投入講座中。

三、 活動之質量化指標：

   (一)質化指標：

1.          學員回饋及建議：

感謝講師清楚仔細的講解，對於重複性的提醒架構能加深印象，讓完全不了解科普文章的門外漢也能夠清楚學習，提問題讓參與成員能夠進行反思，了解科普的定義。

2.          本次線上工作坊未來建議：

使用一些點閱率高的文章進行討論，大眾喜歡的科普文類型、生物科技、驗證科普文的精確度、醫學專業的科普文章寫作分享、文章分析及辭藻、線上舉辦方便且質量不減反增、死亡議題、行銷/心理/健康促進、可以舉例一些，不太正確的科普書寫&可能對大眾產生的相關影響、引導型態、運動與醫學相關議題

(二)量化指標：

1.          您對本次活動講授者講授滿意度為何？

非常滿意87.5%；滿意12.5%；尚可0%；不滿意 0%；非常不滿意0%

2.          本次活動能使您對科普寫作有更瞭解？

非常滿意92.5%；滿意5%；尚可2.5%；不滿意0%；非常不滿意0%

3.          本次活動能使您對科普寫作方式有更瞭解？

非常滿意92.5%；滿意5%；尚可2.5%；不滿意0%；非常不滿意0%

4.          本次活動帶給您在撰寫科普新知有所助益？

非常滿意92.5%；滿意5%；尚可2.5%；不滿意0%；非常不滿意0%

5.          整體而言，您對本活動的滿意度為何？

非常滿意92.5%；滿意5%；尚可2.5%；不滿意0%；非常不滿意0%