活動名稱

世代融合方案--我們不一Young

活動日期

109年3月19日至26日、5月28日

活動時間

16：00 ~20：00 

活動地點

高雄市金齡協會、高雄亞洲新灣區

活動參與對象

高雄醫學大學學生與金齡協會長者

活動參與人數

23人

一、  活動重點及目的：

80年代以後，鹽埕商圈因著市政中心的東移，區域逐漸走向慢活的生活型態。然而，隨著文建會閒置空間再利用的政策，連結高雄市亞洲新灣區建設的推進，不僅成功的定位駁二，與國際藝術平台接軌，更因舊市區文化歷史空間與經濟的結合，加上山、河、港、海特殊的景致和便利的海陸交通，再次活絡了鹽埕埔的新舊產業，成為不同世代休閒生活的最愛。 此次活動邀請大學生及長者實地互動，藉由搭乘捷運到達鹽埕區，以團隊分組方式執行任務與交流，透過像是街頭表演、訪問傳統老行業、與外國人分享家鄉特別食物、以物易物等任務，期望透過共處共學的休閒次文化交流，達到世代融合的目的。

二、 創新特色及執行情形：

透過大學不同領域之學生與長輩進行分組互動，讓兩個不同世代的族群彼此分享生活與歷史經驗，更利用闖關小活動，讓參與者更加與在地的歷史與發展連結。

（一）        活動籌備：3月中旬起每週課堂時間進行社區需求評估、活動場勘、服務設計等

（二）        高雄亞洲新灣區世代融合方案-我們不一Young活動執行

活動流程：

三、 活動之質量化指標

（一）       量化資料整理：

100%參與者滿意本次整體活動規劃、100%自評能與不同年齡的人相處、100%能在團體中適當分享自己的感受；95.2%活動後，發現自己更喜歡參加社區活動。

（二）       質化資料整理：

1.          參與的長者希望能多舉辦類似的活動，參與的大學生希望可以增加組別間的活動，

如定點PK賽。整體而言，參與者皆感謝工作人員的規劃。

2.          實習生對於社會工作者在世代融合議題角色、功能的了解：

能觀察到社會工作者的角色相當多元，是一位方案管理者。從服務籌備、規劃、到執行過程；角色是總召、領隊、總務、主持人或服務生。也能看到社工學姊們很敏銳的發現長輩與學生的需求。比如在發表活動心得時，能夠即時予以適當的回應，讓台上台下的人保持良好互動與和諧氣氛，也會提問一些世代融合的問題讓參與者們省思、回覆。

而社工實習生，也就是擔任小隊隊長時，會努力的與長輩有所互動、適時發表意見或建議，讓長輩理解年輕人的想法、思考。有時會成為非實習生的溝通橋樑，讓兩者的意思能更貼近彼此。不論是社工學姊還是實習生，都能看到我們彼此最大的功能便是溝通與傳導，讓不同意見的人能一起行動、開心地創造新記憶。

3.          參與學生體驗到世代的差異：

在活動中即使我們已經完成了「訪問店家歷史故事」這個任務，長者因覺得活動有趣，而固著的想再訪問一家，想再嘗試，而這方面就體會到青銀價值觀的不同，學生會急著想完成關卡，但長者其實很注重當下的感受及獲得的知識，就算沒有完成所有關卡，他們也甘之如飴。

活動執行過程學習到，不同的年齡層、個性的長者都需要使用不同的方式去面對，而非單一呆版的模式，有的長者為人積極樂觀；有的長者較為內向害羞；有的性情急切、行動敏捷，有的因疾病因素而行動緩慢，就需要有不同的相處模式。學生能夠評估判斷話題要延續、聚焦，或者適時中斷、轉換；會鼓勵內斂的長者多發表意見以及鼓吹多與裝置藝術、新公共建設、夕陽美景合影，試圖拓展長者與年輕世代共處共學的新經驗。

4.          活動後，我還想說/問：

長者的外表和思想都相當年輕，讓學生好奇他們的實際年齡，另一方面，也不覺得有太大的世代隔閡，或許是因為他們身體硬朗、樂觀開朗，所以彼此在相處上受到的阻礙較小，沒有語言的隔閡，也沒有被長者叨念的情況產生。

四、 活動花絮

「駁遊隊」拜訪當地二手日文書店

團體成果分享道出世代間的異與同

拜訪年輕人陌生的60年代成衣、「布莊」文化

「長青少年」拜訪當地鋼筆老店