活動名稱

設計思考教師教學工作坊

活動日期

111年10月17日(一)、10月24日(一)、10月31日(一)

活動時間

11：30～13：30

活動地點

國研大樓3樓 模擬醫學教育中心 CR技能教室

活動參與對象

本校教師

活動參與人數

1 0名/場

一、 活動重點及目的：

設計思考教學法，是一種實作兼探索的過程，需要學習、練習及經驗，教學主體是老師，但學習的主體為學生。教師於課堂上可以設計問題情境，由同學們依據此問題情境分組去設想解決方案。藉由工作坊讓更多老師了解設計思考，並考慮將設計思考引入教學與學生學習之中。

二、 活動特色及執行情形：

本次系列工作坊邀請到曾以設計思考為教學主軸拿到計畫的生物科技學系梁世欣教授與口腔衛生學系黃詠愷教授來做帶領。兩位講師在前兩場次中詳細的向參加學員說明設計思考中重要的「同理心」概念，並用小活動帶領學員進行分組討論，讓教師有實際的體驗。並強調，同理心是相當重要的過程。兩位講師在工作坊中不僅分享曾拿過的計畫內容，也提到自身相關教授課程，給予教師未來教學上的新靈感。

三、 活動議程：

四、 活動之質量化指標：

活動滿意度量表：

描述性回饋：

1.          可協助課程設計，解決教學現場問題

2.          對新進老師的課程規劃與設計很有幫助

3.          很有趣，並可以學到不少東西

五、 活動花絮：

【場次一】黃詠愷教授說明「同理」體驗活動

【場次一】參加老師挑選活動牌卡

【場次二】同理心實驗進行

【場次二】設計思考概念示意圖

【場次三】學員聽講

【場次三】雙教師搭配互動