高雄醫學大學高等教育深耕計畫網站 - 同儕教學標竿學習制度之生物分析方法教師觀摩會

110年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫

落實教學創新面向-核心議題一

「同儕教學標竿學習制度之生物分析方法教師觀摩會」

活動名稱

同儕教學標竿學習制度之生物分析方法教師觀摩會

活動日期

110年03月16日(星期二)

活動時間

08:40-13:00

活動地點

國際學術研究大樓3樓IR301

活動參與對象

對教學觀摩有興趣之教師及本課堂學生

活動參與人數

2人

一、 活動重點及目的：

1.梁世欣教授以講授(ppt與板書)、影片、實驗室參觀、同學實作與同學書面報告之教學模式進行授課。

2.授課教師與觀課教師對課程狀況及觀課心得進行交流回饋。

二、 活動特色及執行情形：

今日課程為課程會複習3D繪圖軟體的基本功能，將引入3D列印的繪圖設計與小部分的人因工程，展開生醫分析的工具與設備的介紹；老師會將同學先前繪製的專屬個人印章印製為成品，做為作品分數之一；回家作業為一具「圓弧型的茶杯」，而且必須將自己的姓名繪製在杯壁之上。

擔任觀察者之教師藉由填寫主辦單位所製作的觀察單張來記錄課程的進行方式與心得觀察活動結束後，由授課教師及觀課老師進行討論與即時回饋。

三、 活動之質量化指標：

本活動的主要質量指標如下:

完成一場有完整程序安排的教師同儕課堂實地教學觀察學習。

共有2位對課堂進行教學觀察，完成2份現場觀察筆記之即時課堂教育分析。

觀察教師回饋，共1位。

完成對老師2位課程觀摩活動意見問卷調查。結果如下所示:

教師回饋問卷調查:

問卷項目	平均分數	%
我覺得本次觀摩課程對教師同儕教學標竿學習而言是合宜的課程	5.0	100.%
我覺得主辦單位的事前說明對我在教學觀摩時的學習有幫助	5.0	100.%
我對覺得主辦單位準備的觀察筆記單張對教學觀摩學習有幫助	5.0	100.%
我對教學觀摩活動的流程規劃感到滿意	5.0	100.%
我對本活動時間、地點與行政安排感到滿意	5.0	100.%
我覺得本活動的安排能讓自己有效的觀察期他老師的教學方式	5.0	100.%
我覺得本活動能讓自己學到新的教學方法	5.0	100.%
我覺得在觀察其他老師教學時會反思自己的教學情形	5.0	100.%
我覺得在參與活動時身處其他老師的課堂中有不舒服的感覺	1.0	20%
我覺得本活動對於被觀摩的課程本身也有正面的影響	5.0	100.%

描述性回饋：

l 未來舉辦本系列活動，您是否會推薦其他人參與?

是，見賢思齊

是，有助改善教學

l 您對本活動之其他意見與建議:無

四、 活動花絮：

同儕教學標竿學習制度之生物分析方法教師觀摩會