活動日期開始: 2022-07-19
活動日期結束: 2022-07-20

111年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫

構面二-核心議題三

聚焦特色研究與人才培育

活動名稱

基因毒性試驗(B-5-2)藥學院跨域(進階)研發探索實作體驗營

活動日期

111719(星期二)111720(星期三)

活動時間

09001800

活動地點

本校醫研大樓一樓MR110教室、醫研大樓二樓MR251標準級毒理實驗室

活動參與對象

全校師生

活動參與人數

師生合計15 (7/19學員出席13; 7/20 學員出席11)

一、 活動重點及目的:

1. 了解細胞與分子毒理試驗實作方法之背景知識、研究目的以及各種檢測方法間的應用差異性。

2. 介紹基因毒性試驗於藥品/食品/化粧品產品開發的角色。

3. 介紹彗星試驗的研究原理及試驗流程,並以實作供學員學習彗星試驗的技術及試驗結果判讀能力。

二、 活動特色及執行情形:

本次基因毒性試驗採用彗尾試驗教學,採取教學與實作並進的方式,帶給學員實際且立體的

感受。透過實際操作,觀察細胞型態以及細胞內DNA損傷產生的彗尾,讓學員對基因毒性

試驗留下深刻的印象。此外,課程更依照實驗步驟設計圖文並茂和主題性的實驗紀錄手冊,

因此學員可在實驗空檔將所做所學紀錄其中,不僅增加實作學習的豐富度外,亦可即時與授

課老師探討相關問題再次加深學習印象,充實的內容促使學員真正做到體驗營的價值所在,

體現本學程之學思並重的精神!

三、 活動之質、量化指標:

1. 此課程原預計開放招收10位學員,最終報名人數合計17人,因有學員確診故實際報到並參與之學員合計11-13人,參與率約76.5%,參與人數超過本課程預設值。

2. 報名學員其中15位來自藥學院,而醫學院與健康科學院各占一位,學生學籍分布上為大學生11位,碩/博士研究生各3位,其中兩位外籍博士班學生。

3. 課程設計之實驗記錄手冊共有9本完整繳交與填寫,實作成果產出達70%

4. 活動於課後設有不記名滿意度調查表,共回收11份,調查率達85%,其中91%學員非

常滿意課程內容安排,100%學員滿意授課老師的教學內容與課程目標,且非常同意課程內容可引起研究興趣。參與活動的學員均有動手實際操作實驗並有實驗結果產出,活動成功順利進行。

()前測問卷                                                                                

  填答人數:8

題項

平均分數
(H=F/G)

 

 
   
   

Q1

此課程與我的學業與專長直接相關

90

   

Q2

我參加此課程是希望自身的專業能力更加提升

97.5

   

Q3

我參加此課程是希望能培養第二專長能力

85

   

Q4

我是因為授課師資優良,才參加本研習營

80

   

Q5

我是因為目前學業/工作上的需求,才參加本研習營

75

   

Q6

我是因為對課程內容感興趣,才參加研習營

82.5

   

Q7

我是因為有修習微學分的需求,才參加研習營

50

   

Q8

我是因為同學老師推薦,才參加研習營

82.5

   

Q9

我是因為暑假及課餘有空閒,才參加研習營

82.5

   

Q10

我是因為預期本課程對未來求學/工作將會有所助益,才參加的

90

   

Q11

在參加本研習營課程之前,我已具備相關知識資訊

85

   

Q12

在參加本研習營課程之前,我已接受過相關實作訓練

90

   

Q13

在參加本研習營課程之前,我已從事並具有充分的相關實務經驗

82.5

   

Q14

以我目前的專業能力,我認為已經足以勝任高階研發人員

55

   

Q15

在參與本研習營後,我期望能勝任高階研發人員

77.5

   

() 後測問卷                                                                                      

填答人數:8

題項

平均分數
(H=F/G)

 

 
   
   

Q1

此課程與我的學業與專長直接相關

90

   

Q2

我參加此課程是希望自身的專業能力更加提升

92.5

   

Q3

我參加此課程是希望能培養第二專長能力

92.5

   

Q4

我是因為授課師資優良,才參加本研習營

95

   

Q5

我是因為目前學業/工作上的需求,才參加本研習營

85

   

Q6

我是因為對課程內容感興趣,才參加研習營

90

   

Q7

我是因為有修習微學分的需求,才參加研習營

90

   

Q8

我是因為同學老師推薦,才參加研習營

82.5

   

Q9

我是因為暑假及課餘有空閒,才參加研習營

87.5

   

Q10

我是因為預期本課程對未來求學/工作將會有所助益,才參加的

95

   

Q11

在參加本研習營課程之前,我已具備相關知識資訊

92.5

   

Q12

在參加本研習營課程之前,我已接受過相關實作訓練

95

 

 

Q13

在參加本研習營課程之前,我已從事並具有充分的相關實務經驗

92.5

 

 

Q14

以我目前的專業能力,我認為已經足以勝任高階研發人員

92.5

   

() 學員意見回饋:

此研習營對您最有幫助或最印象深刻的地方是:

回答1「螢光顯示細胞狀態」

回答2「可以用此試驗看出DNA damage

回答3「學習comet assay的基本作法」

回答4「學習彗星試驗之操作方式」

回答5「實際操作實驗」

 對個別或整體講師及課程安排之建議:

回答1「時間安排可以在課前評估地更好」

 未來希望可增加的課程類型為:

回答1「與毒理相關之分析課程」

 其他建議:

  

() 學員整體課程心得:

    反饋1「指導老師人都很好教學細心TA們也都很認真整體而言真的學到很多測定基

            因毒性的技術,非常充實謝謝老師和TA

    反饋2「授課老師對於整個實驗相當用心且仔細講解步驟原理並且提供學員許多機會動手

            訓練對於科研能力的培養會有相當不錯的提升同時對藥學院毒理學科有更進一

            步的認識,整體課程我給予高度支持,建議學程持續推動此課程,以培育更多優秀

            的科研人才

    反饋3「老師教實驗很逗趣」

活動花絮(6照片)

 1

 2

圖說一(老師在實驗前向參與者介紹本次實驗的原理、步驟、目的等,有圖片、影片搭配老師詳細的解說,讓大家在實驗前充分了解,在實驗中也能更快進入狀況、得心應手。)

圖說二(此為準備細胞樣本的一些過程。老師及助教示範、偕同教導學員們各步驟的細節,並讓大家都能動手實作,包括確認細胞型態、切附著性細胞、離心等,不僅學到新的細胞實驗方法,也更能活用各式儀器、工具。)

 3

 4

圖說三(利用實驗空檔計算欲配置試劑的劑量。劑量是影響實驗準確度的重要關鍵,計算及操作上皆須非常仔細,藉由問答的方式進行計算演練是確保大家皆了解透徹的好方法,大家也趁著等待空檔認真討論、紀錄所學。)

圖說四(製膠薄膜是本次實驗的重點,如何將膠平整均勻的鋪在玻片上、如何避免氣泡,以及在凝固前快速就定位,對大家是一大挑戰。老師、助教也耐心示範、講解各種小技巧,並適時用英文與外籍學員解說、討論,讓每個人都能將失誤降到最低、一次就成功。)

 5

 6

圖說五(將記數好的細胞樣品鋪上已有底層膜的玻片。此步驟要小心微量吸管的尖端,避免將底膜損毀,才能得到漂亮、清楚的結果,大家也都很專注在手上的每一步。)

圖說六(老師講解利用CometScore軟體計算彗尾之結果,整個課程結合了文字理論、實驗操作,以及資訊工具的量化導出數據,任何一項都是每個學員在大學期間或研究之路相當重要的技能。最後感謝大家的參與,相信大家在這充實的課程中都能滿載而歸。)

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