一、 活動重點及目的：認知層面，讓學生認識並理解新時代的大數據運用與虛擬實境技術；技術層面：學生能使用工具分析及行銷策略；態度層面：讓學生面對未來世界應有的態度及價值觀，並能跨域學習，與業界接軌。

二、 活動特色及執行情形：

3/26當心理學遇上虛擬實境 - VR體驗與劇本撰寫應用

學生在課程中認識VR虛擬技術及應用及實際操作儀器。

4/14從社會學走進資料科學，不務正業的她？

學生學習跨域具備的技能，學習業界的現實面以及正確的工作態度。

4/21 非營利組織的營運跟行銷：

學習非營利組織的營運方法及行銷方式，學生學習到成為社工師需有的專業態度及毅力。

6/7自閉症譜系症候群的社會神經科學實證

獲得國內社會認知神經科學的研究新知，了解自閉症譜系症候群疾患的困難

6/10歷史性別與戰爭暴力工作坊

透過口述真實故事分享體驗戰爭時婦女生活狀態，並了解戰爭暴力如何影響婦女生活與福祉

三、 活動之質量化指標：

本次六場活動報名人數為203人。實際參加總人數為193人，本次的回收問卷前測134份，後測131份，統計如下表：

(一)前測問卷                                                                                

  填答人數：134人

(二) 後測問卷                                                                                      

填答人數：131人

(三) 學員意見回饋：

3/26當心理學遇上虛擬實境 - VR體驗與劇本撰寫應用

1.     老師課程豐富，獲益良多

2.     實際體驗VR

3.     實際體驗與講師都很棒

4.     能夠親自嘗試VR，太棒了

5.     VR眼鏡的佩戴與操作

6.     體驗

7.     老師提供許多面向的範例，設計流程也講解很清楚

8.     遊戲循環圖

9.     UX UI設計應用

10. VR體驗

11. 實際體驗、實作

12. 遊戲劇本的設計

13. 瞭解元宇宙、區塊鍊是什麼

14. 現場體驗VR實境

15. 主任控場很厲害

16. VR體驗

17. 遊戲循環圖體驗、VR實際體驗

18. VR治療恐高等疾病

19. VR搭配物練手拿杯子

20. VR設備的體驗

21. 讓我們自己設計看看一個劇本

22. VR實際操作

4/14從社會學走進資料科學，不務正業的她？

最有幫助或印象深刻的地方是

1.     學多不如學精

2.     學習認識自己

3.     多嘗試、多學習、多聊天

4.     更加去肯定人文社會相關科系的價值

5.     講師的職涯豐富、精采

6.     走出舒適圈，挑戰不同領域

7.     擇你所愛，愛你所擇

8.     學的多不如學的精

9.     如何看待資料科學

10. 老師介紹自己的學習歷程

11. 分享許多有興趣的內容

12. 聽完老師的分享讓我領悟到可以從現在所學的發掘自己的興趣，學多不如學精

13. 講者聲音入耳，說服力100分> <

14. 跨域分享

15. 生涯，職涯分享

16. 對自己未來的職涯可以多嘗試

17. 現在的弱項都有可能成為未來強項的機會

18. 不用害怕去從事無前人走過的路，有勇氣去走出不一樣的路

19. 雖數學以前不好，但願意學習程式

20. 老師認真

21. 跨領域知能的擴展與心境

22. 破除對於人社科系的既有框架

23. 最後提QA同學問和風保的差別，老師的回答很好"人"

24. 擇你所愛，愛你所擇

25. 老師自身的經驗分享

26. 講師分享自身經歷，那種勇於嘗試的精神令我折服

27. 最有幫助的地方是講師同樣也是嘗試很多新的事物且走的是和別人很不一樣的道路

28. 講者的發展非常多元，也有分享經驗很實用

瞭解跨領域專業會面對的心路

4/214/21 非營利組織的營運跟行銷：

最有幫助或印象深刻的地方是

1.     學到營運的方法

2.     勇於挑戰夢想

3.     Good

4.     比喻很生活化且生動，相當有趣，從中不僅看到了講師追求夢想的過程，更感受到了講師的勇氣，值得學習！

5.     讚

6.     教導社師如何培養專業

7.     沒有那麼風光

8.     陳理事長的人生經驗真的很有趣，博學很重要

9.     講者的毅力-dream

10. 儘管遇到再困難的問題，都會想盡辦法解決，這份精神是值得我們學習的

11. 努力不懈是成功的必要條件

6/7自閉症譜系症候群的社會神經科學實證

最有幫助或印象深刻的地方是

1.     我覺得講師的說話方式很讓人覺得清楚易理解，且很平易近人！

2.     ASD的機制包括基因、腦區及行為

3.     對於自閉症研究上有更深刻的學習，尤其是最後一個研究（AtDCS與SBT的部分，是目前沒有學習到的新知，並且內容我也覺得非常有趣）

4.     對自閉症之情緒感知與同理反應的新觀點

5.     social neuroscience的理論起源，自閉症者的收樣困難度，研究與實驗的過程

6.     自閉症個案與其父母的基因關係與表現關係

7.     ASD孩童的父母與ASD孩童的研究

8.     自閉症同理有再細分三層次

9.     老師有提到許多研究 增加了許多新知

10. 老師口條清晰，有助理解不同專有名詞

11. 自閉症和mri得關係，老師許多腦區的介紹

12. 講到發現自閉症父母的部分

6/10 歷史性別與戰爭暴力工作坊

最有幫助或印象深刻的地方是

1.     阿嬤們的故事；歷史學家與心理學家上的張力，要練習與其他領域的人相處

2.     老師侃侃而談、娓娓道來而談很多案例故事。這是在公衛系鮮少可以聽到的敘事方式

3.     兩位講者從親身與旁觀的角度告訴我們政治創傷的樣態與複雜性，很精彩

4.     要去了解個人身處歷史脈絡的複雜層次，不要太快做道德判斷

5.     彭仁郁教授的演講

6.     討論的歷史和各種影響，台灣及白色恐怖的歷史

7.     性別X戰爭的創傷療癒

8.     提供了不同角度及觀點看待歷史事件，而非過往學習經驗中的只在乎背誦，有種重新認識、了解台灣這塊土地上曾發生過的事

9.     非常動人及生動的故事

10. 助於瞭解相關台灣歷史

(四)活動花絮：

3/26當心理學遇上虛擬實境-

VR體驗與劇本撰寫應用

4/14從社會學走進資料科學，

不務正業的她？

4/21(四) 非營利組織的營運跟行銷

6/07(二) 自閉症譜系症候群的社會神經科學實證

6/10(五)歷史性別與戰爭暴力工作坊/黃春蘭( 國立高雄海洋科技大學水產養殖系退休教授，白色恐怖政治受難者黃溫恭之女)

6/10(五) 歷史性別與戰爭暴力工作坊/中研院民族所 彭仁郁研究員