110年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫
構面二-核心議題三
「聚焦特色研究與人才培育」
活動名稱 |
從資料視覺化到數據分析與應用-彭其捷經理 |
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活動日期 |
110年05月17日(星期一) |
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活動時間 |
13:00-16:00 |
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活動地點 |
CS915A/視訊辦理 |
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活動參與對象 |
研究生為主,三、四年級大學生為輔 |
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活動參與人數 |
46人 |
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一、 活動重點及目的: 從數據相關議題切入,從數據處理、數據分析、資料視覺化、到 AI 的建立等等,除了分享業界的實務經驗之外,還會介紹一些好用的數據處理與視覺化工具,並說明其各自的合適使用情境。 二、 活動特色及執行情形: 1. 講師先以大家關心的疫情做資料分析及示範視覺化圖表製作 2. 以實際案例說明製作圖表之盲點及注意事項。 3. 比較多套工具並實際示範。 三、 活動之質量化指標: 本活動報名人數為9人,實際參加人數為46人,非人社院之參與人數為1人。 本次回收的問卷前測30份,後測20份,統計如下表:
(一)前測問卷
填答人數:30人
(二) 後測問卷 填答人數:20人
(三) 學員意見回饋: 一、 此研習營對您最有幫助或最印象深刻的地方是: 1.模板分享 2.分析台灣現況 3.最後幾套工具介紹及使用的說明 4.了解視覺化工具的使用方法,對各類工具有初步的了解。 5.圖表呈現對於觀看者了解認知上其實處處充滿盲點 6.得知了很多本來不知道的好用工具 7.資料有許多不同的呈現方式,其中如何精準且適切地呈現予以閱聽人更是一大學問! 8.很多具體實例呈現視覺化的重要、幾個實用軟體介紹 9.講師蠻帥的,講話聲音很好聽哈哈,不過內容也是我們製作簡報時可以學習的,畢竟不同領域的人看東西可能真的不喜歡一大堆數據等等,簡單明瞭的圖讓人很容易懂
二、 對個別或整體講師及課程安排之建議: 1.因應疫情的處置很好 2.能一起操作工具的話 其實更實用於使用 3.疫情因素,改用視訊上課很可惜。我相信這位老師的專業,在實體課程可以發揮得更好,我們的學習體驗也會更有感! 4.還是希望實體上課 |
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(四)活動花絮: |
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視訊上課:開場 |
以疫情資料製作圖表 |
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展示3D實體視覺資料 |
分析各套軟體 |
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