活動名稱

「互為人師、家訪與傾聽、觀察、共學平台」系列活動-1

活動日期

108年03月30日至108年03月31日

活動時間

0830~1530

活動地點

那瑪夏地區達卡努瓦

活動參與對象

本校師生與當地場域學童

活動參與人數

本校師生：14人，當地學童：約20名

一、 活動重點及目的：

本校在那瑪夏區進行醫療服務已持續多年，希望透過實際行動的服務帶領學生進入那瑪夏，讓學生透過接觸多元族群，與當地人民建立健康關懷的情感，並藉由本次活動讓學生在那瑪夏進行「以家庭為中心的健康照護與孩童陪伴」，讓本校學生與當地孩童互相學習及建立情感。本次活動為摺紙活動，藉由簡單的色紙材料，與當地學童一起完成各式各樣的動物，包含紙鶴、青蛙或是皮卡丘等……，主要目的是藉由摺紙的動作讓學童們練習手指較細微的動作，並且在這其中可以同時培養他們的集中力。

二、 活動特色及執行情形：

在活動過程中，小男孩最喜歡的內容為摺飛機，雖然與大學生們預期的狀態有落差，但他們依然保持耐心將摺紙飛機注入一些科學原理，讓學童能夠瞭解流線型之飛機型態才能飛得遠。而小女孩們則是乖乖地坐在大學生哥哥姐姐們身旁，耐心地跟著大學生們的引導慢慢地完成各式各樣的摺紙。最後則是展現他們的成果，男童們比賽誰的飛機能飛得最遠，女孩們則看誰的青蛙能跳得又高又遠，雖然這期間難免會有混亂，但小朋友不活蹦亂跳就不是他們了，不過這未來在活動的規劃也是學生們要多考慮到的地方，要如何設計活動課程，才能讓當地的小朋友們在一定的規範下能動能靜。

三、 活動之質量化指標：

當地校長希望能將多元性帶入那瑪夏，因此本校借助那瑪夏區多元族群與多樣性特色，結合校內自發性學生社群，以那瑪夏區為據點，帶領同儕進入原鄉進行課業輔導，奠定雙方互動共學機制的基礎。

此次高雄醫學大學學生大多是首次參與這活動，也是第一次自己規劃與學童的相關課程，活動後的檢討，他們發現其實很多學齡前的孩童因為年紀還太小，手指還無法做出太細微的動作。藉由這次，學生們更可以實現其同理心，未來課程規劃可以更適切的符合各年齡層的孩童。