活動名稱

全面提升我的好食力(口腔機能促進及提升)

活動日期

108年04月26日(五)

活動時間

08:30-12:00

活動地點

娜麓灣原住民老人日間關懷站

活動參與人員

劉秀月助理教授、口衛系四年級學生3名

活動參與人數

15人

一、              活動重點及目的：

藉由口腔衛教活動的討論，了解社區長輩概況。在指導老師指導下，由學生根據活動主題，設計貼近、適合長輩的口腔健康促進衛教內容。透過口腔健康促進活動的執行，學習指導娜麓灣社區長輩學習口腔自我評估、清潔與口腔健康自我照護，減少口腔問題與吸入性肺炎的發生；進一步透過帶領長輩進行口腔運動，來促進口腔機能，提升吃的能力；更以實作，教導長輩注意食物性質，提升進食安全。同時，學生透過該活動，可增進口腔照護技能，學習從與長輩的互動，來貼近長輩的生活經驗和需求，發現長輩的口腔問題，進而思考與學習如何實際協助長輩改善口腔問題。

二、              活動特色及執行情形：

以健口操為主體的活動設計要點，從口腔的構造開頭，再介紹到口腔的機能有哪些，再輔以三個體驗的遊戲，因而串連起這週的「口腔機能」衛教主題。這樣活動設計的目的在於先讓長輩們瞭解口腔有哪些機能，以及若是失去了這些機能可能會引發哪些問題，讓長輩們先明白促進或維持口腔機能的重要性，進而引起長輩們對於後續的健口操訓練與活動參與的意願與興趣。活動特色在於：欲傳達的衛教內容（健口操）很集中而非零散，搭配上的小遊戲也很容易上手。

三、              開放性意見  

l   我覺得雖然我們的活動仍有些不足，可我依然覺得我們的活動辦得很有趣，遊戲簡單可以引起長輩的興趣，選擇的歌也讓長輩有共鳴，是一個很棒的活動，也很感謝老師讓我們有這次辦活動的經驗，讓我們可以接觸與認識這群有活力又熱情的長輩們。

l   在規劃整場衛教活動中，我主要是負責想遊戲及流程安排；在衛教當天，我是主要負責衛教人及帶活動。一開始對於口腔機能促進的第一印象就是健口操，但每次去別的地方衛教都是用一樣的東西，感覺沒什麼進步，而這次有要求要使用遊戲來進行衛教活動，老師有跟我們透漏之前同學們有使用過的遊戲，並指點我們可以往不一樣的地方去想活動，而這次我們是使用自己發想出來的遊戲來進行衛教活動，這對我們之後如果去其他地方進行衛教的規畫有很大的幫助。在準備衛教的PPT時，我們很常會把我們太過於專業的東西直接寫出來，會忽略掉長輩們的理解能力，導致衛教失敗，這次我們在用字遣詞上下了很大的功夫，盡量讓人一下子就能完全理解我們在教甚麼東西，前期的準備工作主要都是均倢和亞藜在幫我準備，很多時候覺得這個地方不順或是某個地方不太好，他們都會迅速幫我解決，很感謝他們兩個的大力幫忙，也很謝謝他們陪我一起練習衛教並指出我哪邊還可以再改進。

l   但我覺得雖然我們的活動仍有些不足，可我依然覺得我們的活動辦得很有趣，遊戲簡單可以引起長輩的興趣，選擇的歌也讓長輩有共鳴，是一個很棒的活動，也很感謝老師讓我們有這次辦活動的經驗，讓我們可以接觸與認識這群有活力又熱情的長輩們。