活動名稱

「校長與典範教師的真情對話」

活動日期

107年10月8日(星期一)

活動時間

12:00~13:30

活動地點

本校勵學大樓2F第一會議室

活動參與對象

本校歷屆教學優良、傑出教師

活動參與人數

48人

一、 活動重點及目的：

       依據教育部高教深耕計畫之核心議題一：以創新教學模式，領航教育精進之子計畫1.創立「教師成長學院」，由蔡哲嘉副院長、周汎澔學務長及核心教師團隊負責推展，以4C-能力(Competency)、職涯(Career)、資源(Context)、社群(Community)為核心架構，落實教師專業成長，促進教學創新並與國際接軌，並傳承正向教學經驗及分享教學成果。本活動配合高醫新氣象與校慶，邀請鐘育志校長與高醫教學優良、傑出教師共聚一堂，進行「校長與典範教師的真情對話」。

二、 活動特色及執行情形：

        首先，蔡哲嘉教授以UCSF Academy of Medical Educators作為標竿，UCSF加州大學舊金山分校醫學院之 Educator's Portfolio 架構，將教師分為5種角色，1. Teaching、2.Mentoring and Advising、3.Curriculum Development, Instructional Design and Technology、4.Educational Leadership、5.Learner Assessment，引導出「高醫教師成長學院」KMU Faculty Academy，建構於教師發展暨學能提升中心(CFD)組織下，與CFD相輔相成，藉由典範教師團隊的創造與分享，傳播最佳教學實務、提升教師專業成長、促進教學創新並與國際接軌。

       接著由鐘育志校長分享「校長對大學教育的主張、承諾及高醫教師的期許」，說明高雄醫學大學現況與未來發展，並分享治校理念「誠信篤實」、「跨域創新」、「典範傳承」、「同行致遠」；並強調Mentor人生導師-指引的重要性，mentor不侷限狹隘師徒關係傳承，而是每人在不同階段、不同領域都必須尋找一位或多位可以指引、給予建議，提供生活上及專業上的成長與精進；本校由高醫書院開始，加強(系/書院/生活/職涯)導師mentoring制度，深植mentoring制度，從主管到職員，從老師到學生，培養更多青出於藍的未來領導者。最後，校長更是希望本校教師能夠朝高教司師鐸獎為目標，爭取更高榮譽。

       後續為議題討論，1.高醫教師典範與教學優勢(Discovery)、2.營造友善環境促進教師發展(Dream)、3.師資培育模式創新與資源(Design)，透過議題討論了解到本校教師對於教育發展與師資培育之建議，如TA配置、提高行政流程的效率、持續推動社群，媒合跨領域教師執行醫學教育導向研究計劃等。

三、 活動之質量化指標：

活動整體滿意度為4.7分（五點量表），94%認為本活動之安排可以更了解高醫教育發展。

  透過「校長對大學教育的主張、承諾及高醫教師的期許」，反思大學精神，大學教師的本職及成為高醫人的意涵，並深刻了解校長的治校理念：「同行致遠」。