活動名稱

從師生互信到教學互動

活動日期

107年10月2日（星期二）

活動時間

10時50分至13時30分

活動地點

本校勵學大樓4F第四會議室

活動參與對象

本校教師及學生

活動參與人數

59人

一、 活動重點及目的：

師長教課、學生聽課，是亙古不變的道理。在面對數十、數百個學生的情況下，「權威」是可以壓制學生的一種方法。然而，這種方法可能造成學生們的不滿，進而導致學習效益不彰、兩敗俱傷的局面。這種負面的互動是我們不樂意見的。蔡志浩老師今天要跟我們談到：如何放下教學權威的身段，創造一個良好的學習體驗。讓學生們重拾學習的樂趣及責任，進而達到師生互信、互動的局面。

二、 活動特色及執行情形：

隨著時代的演進，老師與學生之間的階層關係也越來越模糊。一開始，老師們跟蔡志浩講師談到目前在教學上遇到的問題。不外乎是學生的出席率、上課態度及考試成績。老師們備足教材，卻遇到漫不經心的學生，久而久之也澆熄了對教學的熱誠。蔡志浩講師首先談到責任的歸屬：要把讀書的責任交還給學生。再者，打破「老師」這個腳色的框架；不要將學生考試的結果歸咎在自己身上。最後談到如何提高學生出席率，蔡志浩講師也不吝嗇的說出自己的做法。除了塑造個人特色之外，第一堂課往往是最重要的。不過，學生是慢慢累積的。把每一次上課當作是磨練自我、慢慢修正，教學成就一定是屬於自己的。

三、 活動之質量化指標：

活動整體滿意度為4.59分（五點量表）。有38%的人認為能建立有助於學生學習的班級規範，以促進良好的師生、同儕互動。有45%的人認為能了解學生之學習狀況，並適時調整教學方式或進度。有17%人認為能善用課堂時間，並安排office-hour提供學生討論或提問時段。有59%的人認為具有教學熱忱，願意投入時間與精力，協助學生學習。