活動名稱

同儕教學標竿學習制度之教學經驗分享

活動日期

107年9月13日(星期四)

活動時間

12：00～13：30

活動地點

本校國研大樓IR301教室

活動參與對象

全校教師

活動參與人數

47人

一、 活動重點及目的：

本活動為教師培育計畫，以同儕教學觀察（Peer Observation of Teaching，簡稱POT）為主要的教學策略。POT意指讓教學場域中的教師同儕互相觀察彼此教學的情形，並藉以提升改進各自的教學工作。大學的教師在自己專精的領域上傳道授業，培育後進。教教學同儕學習的過程中，觀察學習扮演著相當重要的角色。近年來一些高等教育師培研究指出同儕觀察學習在臨床教師的教學發展過程中，已成為越來越重要的策略，因為同儕觀察不僅可讓觀察者將其學習焦點放在教學而非醫學專業，也可促進同儕間對教育的討論。本計畫活動的目的希望能為本校的教師培育教學策略建立一個可以穩定運作的機制，讓不同教學典型的老師能有機會成為其他老師教學能力發展的典範。

二、 活動特色及執行情形：

本系列活動希望透過工作小組的規劃，尋求透過教學研究型管道升等之教師或是在本校教學成效良好之老師協助安排可被觀察討論的課堂教學，建立教學觀摩的模式。這樣的模式中，將會提供參與老師觀察學習的架構及經驗反思，讓參與的老師能由觀察中得到明確有用的收穫。本工作小組亦會安排對學生的說明座談，以了解學生成為被觀察者時的學習成效與困境。本活動的一開始將先藉由一位老師的課程來做分享，嗣後再逐漸發展出不同教學模式與領域的課堂觀察學習活動，讓不同需求的老師都能找到可以讓自己參考學習的教學典範。

三、 活動之質量化指標：

ž   本活動的主要質量指標如下

1、建立教師同儕教學觀察之師培模式，內容包含典範教學課程的選擇、示範教師及學生的準備，活動參與老師的觀察學習指引及學習成效評估模式。

2、建立教師同儕教學觀察評核回饋機制。

3、本年度（107學年度）於上下學期各舉辦一個系列的教學示範觀摩學習活動。

ž   活動整體滿意度為4.7分（五點量表）。93.5%的參與者表示能在本次活動中理解同儕教學標竿學習制度Peer observation of teaching(簡稱POT)；90.8%的參與者表示能對於同儕教學標竿學習制度 POT 有興趣；86.3%的參與者表示過去對同儕教學標竿學習制度 POT 有經驗；92.4%的參與者表示本次活動對教學上的助益。