活動名稱

那瑪夏人才培育課程設計討論社群

活動日期

107年11月06日(星期二)

活動時間

11：30～14：30

活動地點

本校濟世大樓B2教室

活動參與對象

本校師生

活動參與人數

17人

一、 活動重點及目的：

林宜靜副教授是森林生態學專家，他一開始就提醒我們如果植物生態探索只是在做物種介紹，那就顯得太不足了。這是他從一般生態導覽活動之設計所得到的感觸。同時，他提醒我們要如何引發學生對生態學習的興趣是課程設計成功的重要關鍵。他建議要引導學生先會問問題，基於問題之導向，進而設計實驗，利用科學方法的流程，逐步獲得自己問出的問題之解答，使學生產生參與感、成就感，以及學習到如何進行探索工作。

二、 活動特色及執行情形：

他以很多例子，讓與會成員體會到他所說引導方式。他提到研究森林生態者最大的痛苦在我們活得都沒樹木久，所以對森林的影響是一無所知，必須透過很多觀察和假設嘗試拼湊出可能的樣貌。例如，如何問只長了短短三年時間的幼苗會對一群(或一棵)300年數目的影響力?又例如，很多研究想回到過去(例如400年前)的森林，但我們又如何得知400年前的狀況?所以預測是很重要的能力，是需要一些數據來提供考據參考。也因此，我們現在的觀察和詳細記錄可以累積很多可參考的依據。所以林教授堅持要交會學生的思考方式可以讓他們一輩子受用。老師能提供的是實作，讓學生以科學方式進行實地練習， 然而探索科學的過程是需要”導正”的。

謝謝林教授鼓勵和提醒，而且他提供很多個人在教學上的教案和評估方式給予會人員參考，讓我們未來在那瑪夏區的教育工作有了一些新的做法。

三、 活動之質量化指標：

1.   我對社群安排感到滿意……………………………………..滿意度100%

2.   對於社群安排的學習內容有所收穫.... ……………….滿意度 100%

3.   我覺得社群召集人及成員經常致力於社群主題..…滿意度 100%

4.   透過參與社群，我能以不同的角度看待事情………滿意度 100%

5.   社群學習到的內容可應用於專業上…….……………...滿意度 100%

6.   社群學習到的內容有助於提升專業…….……………...滿意度 100%

7.   我認同社群的推行.. ………………………………………...滿意度 100%