113年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫-提升高教公共性
「原住民公職考試分享-古珮琪」
活動名稱 |
《113年度高雄醫學大學原住民族學生資源中心「原住民公職考試分享-古珮琪」》 |
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活動日期 |
113年11月28日 |
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活動時間 |
11/28 (18:00 ~ 20:00) |
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活動地點 |
第一教學大樓 N109教室 |
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活動參與對象 |
本校學生 |
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活動參與人數 |
35人 |
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一、活動重點目的: 本次活動為使校內不同原住民族可以對未來職涯發展更多出路選擇,講師也針對考試資訊分享,提供公職考試的相關資訊,包括考試科目、準備方法、報名流程等,邀請過去考取公職的原住民分享備考經驗與心得,提供專業講師進行考試相關課程或講座,討論如何將原住民族文化融入公職領域,例如文化保存、政策制定等,也分享原住民族在公部門發展的成功案例,提升原民學生的信心。 二、活動特色及執行情形: 本此活動由古珮琪講師以「原住民特考」為主題,內容融入原住民族文化元素,如活動場地布置、原住民語言的使用,展現文化尊重,也分享案例中強調如何在公職中推廣原住民族文化與價值觀,提供參與學生針對原住民設計的考試輔導教材或課程,也介紹政府對原住民的特殊保障措施,例如考試加分政策、職缺保留等,以及針對醫療相關的高普考科目,利用考取公職的原住民者心得分享,講解如何克服困難並實現目標,也分享在公職生涯中推動原住民議題的具體成果,激勵大家。
三、活動之質量化指標: (一)本活動滿意度100%。 (二)參與學生心得回饋: 本堂課程中,對公職考試的理解更清楚,活動中提供的原住民特考資訊很完整,讓原民學生對公職考試的流程和科目有了更深入的了解,也知道該如何開始準備,講師也詳細解釋了考試加分政策和特殊保障措施,聽到經驗分享,了解到即使有困難,只要努力準備並堅持下去,也能考上公職,成功考取公職的原住民朋友故事讓我覺得,未來我也可以在公職中為自己的文化和族群貢獻一份力量。 |
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四、活動花絮: |
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講師詢問同學對於公職的想法 |
同學利用表格填寫對於職涯以及公職考試的看法 |
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講師針對原住民特考以及高普考科目講解 |
大合照 |
113年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫-提升高教公共性
「原住民社區服務:小港區娜麓灣文化健康站」
活動名稱 |
《113年度高雄醫學大學原住民族學生資源中心「娜麓灣文化健康站」》 |
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活動日期 |
113年11月18、19日、25日 |
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活動時間 |
11/18、11/19、11/25 (8:00 ~ 13:00) |
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活動地點 |
小港娜麓灣文化健康站 |
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活動參與對象 |
本校學生、娜麓灣文健站長輩 |
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活動參與人數 |
80人 |
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1.活動重點目的: 透過辦理「部落及社區服務」連結優秀校友,至當地文化健康站進行醫療交流。本次服務單位為高雄小港區「娜麓灣文化健康站」,為全國首間由醫療專業打造的原住民關懷據點,藉由實地走訪看見長照工作者及老人照護關懷及如何藉由結合民間資源及原住民族語,達到最貼心又優質的關懷照護。 2.活動特色及執行情形: 本次的活動安排學生在剛到娜麓灣文化健康站時,先進行周邊的環境整潔(整理花圃、室內環境),接著協助長者簽到並進行血壓測量,待所有人到齊後與照服員及各位長者敬拜讚美,再開始高醫這邊的健康操及衛教,最後再與照服員到小港醫院關懷訪視及送餐,完成一天的行程。本次活動長者眾多,學生們各個積極的向大家介紹自己的部落及歌謠,即便來自不同部落不同族語,這些膾炙人口的歌曲還是很快的把大家籠絡在一起,深厚彼此的情誼,這也在後面的衛教及健康操上起到很好的作用,長者認真聆聽、積極發問,在健康操時更是向學生展現他們比賽得冠的舞蹈。這次活動不僅是高醫單向的讓學生進行服務,而是透過雙向的交流、互相陪伴與學習,讓學生了解老人照護及他們需求,也藉這個機會探索職涯發展,了解自己科系的專業能夠帶來甚麼影響。 3. 活動之質量化指標: (一)本活動滿意度98%。 (二)參與學生心得回饋: 早上健康操帶動、跟長輩們互動,大家都很可愛,長輩們都很活潑,很喜歡分享自己的生活經驗。透過飲食的衛教讓長者了解到自己平常的飲食習慣如何影響自己的身體,當我看到他們努力發問問題時,真心覺得自己的努力沒有白費。最印象深刻的環節為長輩們之間的互動,很令人感動,一同唱歌,用族語聊天,長輩們臉上幸福快樂的模樣感到很欣慰,令我覺得來到文健站非常幸福與快樂。希望下次來文健站的時候他們依然健康,再展現他們新的舞蹈給我們看! |
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4.活動花絮: |
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與長輩們一起跳健康操 |
與長者交流歌謠 | |
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飲食衛教 |
小港送餐服務 |