一、 活動重點及目的：

「生物多樣性導論」課程深入介紹台灣本土生物多樣性，透過學者的分享和多元角度的研究，學生不僅理解生物多樣性的基礎概念，更思考如何將這些理念應用於國內的生態保育。課程不僅著重理論，更關注實際應用，讓學生深刻體會生物多樣性理論與實務的連結。這樣的學習體驗使學生對台灣的生物多樣性有更具體的認識，同時引起對環境議題的關切。

另一方面，「鳥類學」課程透過六次野外覬察機會，提供同學們望遠鏡的協助，逐漸認識身邊的鳥類及其行為。這些戶外襯察活動培養了同學辨識本地常見鳥種的能力，同時也學到生態調查和動物行為觀察的技能。透過這樣的實地體驗，學生對於本地生態系統和動植物的了解更加深入，豐富了他們的生物學知識。

二、 活動特色及執行情形：

特色：

“生物多樣性”特色在於邀請來自不同領域的專家分享他們的經驗與見解。精彩的講者陣容包括高雄野鳥學會總幹事林昆海、屏科大生態研究員洪孝宇、博士李政璋等各領域權威人士。這些專家將透過分享各自的專業知識，為學生提供多元且深入的觀點。

“鳥類學”該課程除了理論學習外，還包括實地訪查活動。透過實地訪查，學生有機會親身觀察並應用在課堂上所學到的鳥類學知識。這種實地訪查體驗不僅加深了學生對鳥類行為和生態的理解，也培養了他們在實際環境中應用所學知識的能力。這進一步強調了理論和實踐之間的聯繫，提供了更全面的學習體驗。

執行情形：

“生物多樣性”:在生物多樣性座談會，學生有機會上臺分享他們的研究成果，而後專家們將提供建議並回答學生的問題。這種互動式的座談會不僅使學生能夠展現他們的研究成果，也為他們提供了與各領域專家深入交流的機會。透過這樣的交流與討論，學生將能夠深入理解生物多樣性議題，同時得到來自專業領域的啟發和引導。

“鳥類學”:前往高雄美術館、阿里山項湖自然生態區、鰲鼓濕地森林園區以及布袋濕地生態園區等多個地點。不僅提供了實地觀察的機會，更是一個豐富的實踐經驗，有助於加深學生對鳥類及其棲息地的理解。透過親身參與這些生態環境，學生將能夠連結課堂知識，培養綜合應用科學概念的能力。期待活動能夠豐富學生的學習旅程，同時啓發他們對自然環境的保育與關懷。

三、 活動之質量化指標：

有50％的學生的生物多樣性研究報告得分大於80分

學生分為八組，已有六個分組的生物多樣性研究報告的得分超過80分，佔總分組數的75%。

有50％的學生的鳥類學研究報告得分大於80分

學生分為7組，已有4個分組的生物多樣性研究報告的得分超過80分，佔總分組數的57.1%。

四、 活動花絮：

生物多樣性-學生報告1

生物多樣性-學生報告2

高雄野鳥學會總幹事林昆海&高醫生物系黃尹則老師

鳥類學野觀1

鳥類學野觀2

鳥類學野觀3