活動重點及目的：

協助學生認識失智症疾病特性，並藉由實際社區參與實作，學習與失智症長者互動知能。

協助學生認識失智據點多元延緩失能活動和資源，並學習跨專業合作與整合的能力，共同提供服務。

由學生收集失智長者成長資訊，並結合AR科技製作生命故事短片，協助失智長者和家屬看見長輩個人獨特的生命經驗與意義，留下珍貴回憶。

活動特色及執行情形：

透過社區參與，連結大學、附屬醫療體系、民間團體等等，打造高齡友善生活圈。

本課程有15名大一醫社系學生選修，依學生空堂可前往據點的時段分成4組，每組2-5人，慈濟和附院失智據點各有2組學生進入學習。

學生進入機構前，於第1週邀請單位同仁到班授課，講授失智症基本概念、失智長者特性，及介紹失智據點相關活動與資源等內容，協助學生順利進入場域。

第2～6週規劃學生進入據點參與活動，學習與失智長者互動。於第3或4週結束時，各組需確認生命故事書寫對象。每組以一位長者為限，由機構推薦。後續各組自行與長者或家屬約定訪談時間和地點，收集長者生命故事相關資料。

第5週與活動帶領老師討論並嘗試設計活動，於第6週主領或協助帶領長者活動。

成果發表於12/17舉行，每組25分鐘。

活動之質量化指標：