活動名稱

標準化病人培訓暨戲劇表演訓練課程

活動日期

112年11月25日（六）

活動時間

08：00－17：30

活動地點

國研大樓三樓IR301教室＆臨床技能中心、濟世大樓B2舞蹈教室

活動參與對象

標準化病人學員

活動參與人數

41人（男17人，女24人）

一、活動重點及目的：

為增進本校標準化病人在擬真演出時的回饋技巧能力，並將透過劇場表演的專業訓練，包括呼吸及身體重心的轉移，讓標準化病人在面對案例準備可以隨時自我做調整，並能更精準的表演出病人的需求，特辦理本課程以培訓標準化病人之觀察及回饋能力。

二、活動特色及執行情形：

       一開始由本校教務處教學發展與資源中心林彥克主任開場致詞，接下來由林彥克主任與本校附院臨床教育訓練部臨床技能中心張博智主任共授標準化病人（SP）通識課程，課程內容涵蓋標準化病人的簡介&權利與義務、OSCE的簡介以及SP的概念與SP在全國聯合OSCE的角色。又由國立中山大學劇場藝術系杜思慧助理教授講授戲劇表演專業訓練課程—SP的演出技巧訓練─角色形塑、情緒性格與病徵指導。再由杜思慧助理教授與本校附院臨床教育訓練部臨床技能中心劉信良組長共授教案訓練課程，分兩組同時進行，其訓練包含SP教案訓練（含教案導讀、口語訓練）、實際演練以及各小組的示範演出和回饋。最後在杜思慧助理教授與劉信良組長的帶領之下進行綜合討論與反饋。

三、活動議程：

四、活動之質量化指標：

1.     量化指標：

(1)      滿意度：

(2)   未來舉辦本系列活動，您希望加強哪些部分（可複選）：

a.   其他 × 2。

b.  案例演練 × 25。

c.   表演技巧訓練 × 19。

d.   標準化病人表演一致性 × 7。

e.   標準化病人案例表演教學影片 × 10。

f.     標準化病人之內涵與回饋技巧訓練 × 14。

(3)   未來舉辦本系列活動，您是否會繼續參與？

        是 × 41。

(4)   未來舉辦本系列活動，您是否會推薦其他人參與？

       是 × 41。

(5)   本培訓課程結束後，您是否有意願參與演出？

       是 × 41。

2.     質化指標–開放性意見：

(1)   Good.

(2)   Very good.

(3)   希望能有更多具體表現技巧呈現給學員。

(4)   老師們都相當專業與熱情，是值得推廣的工作坊。

(5)   課程很好，清楚認知標準化病人的定義，演練分組很棒。

(6)   感謝午餐之外還有下午茶，表演老師和醫生老師相輔相成，課程生動活潑。

(7)   謝謝各位講師及助教的指教，收獲滿滿的一天，謝謝燕琴姐辛苦安排的課程。

(8)   在增進自我專業知識的提升很有幫助，講師可增加多元，提升整體面向的進步。

(9)   表演訓練時數可再拉長，希望醫病溝通和病史詢間都能練習到，甚至練習更多的題型。

(10)課程活動內容流程安排順暢連貫，學員們互動頻繁，不無聊，課程豐富，討論機會、時間充裕。

(11)很感謝能有機會參加這麼寶貴的活動，杜老師讓我印象深刻，對表演有初步的認識，感受很好，謝謝！

(12)標準化病人前輩們在分站演練前，先在講台上演示一次，分組進行時學員難免害羞，所以可由前輩扮演醫師，然後由學員依序一題一題問，可以降低學員緊張情緒。

(13)上午課程主任講的SP內容張醫師又重講一次（SP要幹嘛）的感覺，因內容偏硬，聽者易分心。下午案例演練杜老師分析完，SPT分組又重複一次，所以無法全員演練，會想要實際操作比較不害怕。下午實際演練時，期待會有脫稿應答的訓練，不然SP怕爆，謝謝！