活動名稱

同儕教學標竿學習制度之「周產期婦女心理社會適應之研究」課程教師觀摩會

活動日期

112年11月6日（星期一）

活動時間

12:30-16:00

活動地點

第一教學大樓N441教室

活動參與對象

對教學觀摩有興趣之教師

活動參與人數

2人

一、 活動重點及目的：

1.         洪志秀老師以講述法、成組討論（Think-Pair-Share）與拼圖式合作學習（Jigsaw Learning）之教學模式進行授課。

2.         授課教師與觀課教師對課程狀況及觀課心得進行交流回饋。

二、 活動特色及執行情形：

1.         課程介紹：

本課程探討與有特殊醫療保健需求的孕產婦和兒童相關的研究和理論文獻以及相關的家庭影響。重點是將理論、研究結果和經驗綜合併整合到評估和乾預框架中，以解釋母嬰在發育過程中潛在的臨床現象，評估目前用於滿足健康需求的健康和社會幹預措施，並提出改進幹預方法的建議。

2.          課程特色：

(1)       研究問題的來源

(2)       周產期研究進行時所面臨的議題

(3)       周產期的研究族群與變項概念

(4)       未來碩士論文的進行方向

三、 活動之質量化指標：

本活動之主要質量化指標：

1.          完成一場有完整程序安排的教師同儕課堂實地教學觀察學習。

2.          共有2位教師對課堂進行教學觀察，完成2份現場觀察筆記之即時課堂教育分析。

3.          觀察教師回饋，共2位。

4.          完成對3位教師的同儕觀課調查表。結果如下所示：

(1)       同儕觀課調查表之量化教師回饋：

(2)       同儕觀課調查表之質化教師回饋：

a.           日後是否有意願開放自己的課堂作為被觀摩對象？

否 × 2。

b.          未來舉辦本系列活動，您是否會推薦其他人參與？

(a).     是。

(b).     是，因為教學相長。