活動名稱

同儕教學標竿學習制度之「大體解剖學—頭骨與脊椎」課程教師觀摩會

活動日期

112年10月31日（星期二）

活動時間

10:00-13:30

活動地點

綜合實驗大樓103教室

活動參與對象

對教學觀摩有興趣之教師

活動參與人數

3人

一、 活動重點及目的：

1.          何宛怡老師以大堂課之教學模式進行授課。

2.          授課教師與觀課教師對課程狀況及觀課心得進行交流回饋。

二、 活動特色及執行情形：

1.         課程介紹：

人體中軸骨包括頭骨、脊椎及胸廓，其中胸廓的骨骼已於開學第二週由教胸部的老師教授完畢，因此我授課的範圍包括頭骨及脊椎的組成及特徵。

2.          課程特色：

本次上課為中軸骨前半部，會介紹頭骨中神經顱的部份，包括頂骨、枕骨、蝶骨及顳骨的特徵，包括孔洞、管道、凹陷或突起，並介紹該特徵形成的原因。

3.          被觀課者說明：

(1)       此課程為4學分，每週上課兩次各兩小時。

(2)       骨學為解剖學的基礎，其中中軸骨為最複雜的一部分，但是份量又最多，所以上課內容既多速度又快，會讓同學錄影。

(3)       由於頭骨構造複雜，所以課堂中會播放動畫，讓同學明瞭立體位置，並會讓學生帶真實頭骨到教室一邊對照觀看。

(4)       由於此週為期中考前一週，所以學生出席率不會太高。

三、 活動之質量化指標：

本活動之主要質量化指標：

1.          完成一場有完整程序安排的教師同儕課堂實地教學觀察學習。

2.          共有3位教師對課堂進行教學觀察，完成3份現場觀察筆記之即時課堂教育分析。

3.          觀察教師回饋，共3位。

4.          完成對3位教師的同儕觀課調查表。結果如下所示：

(1)       同儕觀課調查表之量化教師回饋：

(2)       同儕觀課調查表之質化教師回饋：

a.           日後是否有意願開放自己的課堂作為被觀摩對象？

(a).     是 × 1。

(b).     否 × 2。

b.          未來舉辦本系列活動，您是否會推薦其他人參與？

(a).     是，因為對教學有幫助。

(b).     是，因為可以參考其他教師上課方式。

(c).     是，因為教學相長。