113年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫
善盡社會責任構面-核心議題三
「共創永續共好-高醫大學城」
活動名稱 |
樂齡學習,人生歡樂無限 |
活動日期 |
113年11月15日 |
活動時間 |
08:30-13:00 |
活動地點 |
福氣河堤照顧關懷據點暨C級巷弄長照站 |
活動參與對象 |
社區健康學園之長者 |
活動參與人數 |
50人 |
一、 活動重點及目的: 現今高齡化社會的來臨,期望透過簡易社區篩檢及醫學講座讓社區長者認識慢性病前身-代謝性症候群,進而學習增進自我照顧能力,並讓社區長者們藉由在活動過程中活化腦部與靈活手腳,除了體驗動手做的樂趣外,也希望長輩透過活動時社交互動與口語表達,活絡頭腦、增進手部運動及精細動作、專注力,加上遊戲的趣味性及成就感,增加社會參與度,進而健康活躍老化。 二、 活動特色及執行情形: 1. 社區健康篩檢 設計四站健康篩檢之關卡:以闖關方式讓長者至各站進行健康評估及測量 (1) 社區基本資料填寫 →了解社區民眾之人口資料、社區設施使用情形等 (2) 健康檢查數值(身高、體重、腰圍、血糖、血壓、左右手握力) →透過檢查數值了解社區之健康狀況,並發現需及時就醫治療之民眾 (3) 長輩功能自評表:ICOPE量表(含初評及複評)、MMSE量表 →透過簡易量表了解長者之認知、行動、營養、視力、聽力、憂鬱、用藥及社會照護與支持情形 (4) SPPB量表、MNA量表(若長者於ICOPE量表需近一步做複評則省略)→透過簡易量表了解長者之行動能力及營養狀況 2. 醫學講座-慢性病前身-代謝性症候群 3. 簡易手工編織飲料提袋-以口頭講述及簡報投影呈現,從視、聽力兩方傳遞訊息讓長輩更好理解,並藉由實作過程中增進長者手部運動及精細動作、專注力,進而促進長者參與度及成就感。 三、 活動之質量化指標: 活動後透過紙本滿意度調查表,收集長者對於活動課程、時間安排、活動內容三個面向的滿意度,滿意度呈現如下表。 1. 活動滿意度調查 (1) 對「活動課程」平均滿意度4.98分 (2) 對「時間安排」平均滿意度4.98分 (3) 對「活動內容」平均滿意度4.95分 (4) 平均滿意度4.97分 2. 活動執行困難之處及改善建議: 活動:簡易手工編織飲料提袋 →主題需依照長輩程度作調整,或是也可選擇人力花費較少的主題 →工作人員可在活動進行中提醒長輩注意主持人之教學 一、 活動花絮: |
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活動大合照 |
活動大合照 |
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社區健康篩檢-量表關卡 |
社區健康篩檢-社區基本資料填寫 |
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社區健康篩檢-血糖關卡 |
社區健康篩檢-體重測量 |
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社區健康篩檢-SPPB評估 |
活動宣傳海報- |
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簡易手工編織飲料提袋-口頭講述步驟 |
簡易手工編織飲料提袋-長者編織過程 |
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簡易手工編織飲料提袋-協助長者編織 |
簡易手工編織飲料提袋-長者編織過程 |
活動名稱 |
創意無限-手作趣 |
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活動日期 |
113年11月13 和 15日(星期三和五) |
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活動時間 |
09:00~12:30 |
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活動地點 |
民享里醫事C據點(高雄市三民區民享里社區發展中心-高雄市三民區民享里熱河二街104號) |
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活動參與對象 |
里民、高醫護理系大四學生、曾惠珍副教授 |
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活動參與人數 |
70人次 |
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一、 活動重點及目的: 活動目的:(一) 瞭解據點長者之血糖、血壓和肌少症篩檢之狀況。 (二) 針對健康評估結果,提供健康主題的衛教講座。 (三) 帶領長者手作創意產品,活化手指關節和肌肉,刺激右腦活動, 讓左右腦均衡思考和反應,鼓勵長者動動腦與動動手。 (四) 手作的創作過程,促進長者以更開放的心態和更有彈性的問題 解決能力表達自己的感受。
二、 活動特色及執行情形: 11月8、13日活動
活動特色: 11月20、22日活動
三、 活動之質量化指標: 1.活動效能指標: l 長者們認為可以很輕鬆地得知自己的身體健康數值,也能知道如何保持下去或 是如何改善。 l 手作課程的部分,不僅能訓練長者精細動作的能力、構圖能力,更重要的是這項成品對他們而言是實用的東西,所以長者們參加的動機也會提高許多。 滿意度:兩個場次中共計 46 位長者回覆滿意度調查,95%的參加者對於活動的主題、內容、進行方式與流程、時間安排感到非常滿意, 5%的參加者對活動的主題、內容、進行方式與流程、時間安排感到滿意。 2. 學生反思心得: 這次的團衛活動讓我們知道獨立舉辦一項活動並不如想像中簡單。從一開始的選擇主題、編列預算、過程規劃、活動進行等過程,環環相扣之中都講述著這份團體衛教活動不可能單憑一己之力完成。我們面對的不僅只有接受衛教的長者,還有自己的組員。從自己組內的分工與協調開始,這場團衛的挑戰就開始了,如何公平的分工、如何結合每個人的所長去分工?這其中的溝通與協調是非常重要的。 接著就是面對參與活動的所有長者了,帶領長者做活動就像帶一群小朋友一樣,有的人進度特別快,就會一直叫嚷著要進行下一步驟;有的人動作比較不靈敏,永遠跟不上大家;有的長者非常渴望得到關注、有的非常容易挫敗。根據兩場活動下來,就是要不停的誇獎長者,每個人都愛聽好聽話,讓長者們心情愉悅。說得一口流利的台語也是和長者們拉近關係的其中一個方法。即使有些長者本身聽得懂國語,但就感覺仍有一層若有似無的隔閡,會說 台語就好像一下衝破隔閡拉近了彼此關係,尤其是年紀越高的長輩們越需要台語來協助溝通。 |
四、 活動花絮:
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圖一: 曾惠珍教師台上致辭說明高雄醫學大學深耕計畫善盡社會責任於三民區提供里民活動內容和目的 |
圖二: 長者健康維護自我了解 – 測量血糖、血壓 |
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圖三: 肌少症和ICOPE 問卷評估 |
圖四:生理組成評估 |
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圖五: 11月8日長者之手作的執行 |
圖六: 11月13日長者手作的執行 |
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圖七: 11月13日護生協助手作創作的過程 |
圖八: 11月8日護生協助手作創作的過程 |
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圖九:11月08日小組成果發表展示 |
圖十:11月13日小組成果發表展示 |
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圖十一: 11月20日長者之健康講座團體衛教 |
圖十二: 11月22日長者之健康講座團體衛教 |
活動名稱 |
嗅覺記憶大考驗 |
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活動日期 |
113年11月15日(星期五) |
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活動時間 |
09:30~12:30 |
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活動地點 |
高雄市三民區安泰社區關懷據點 |
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活動參與對象 |
三民區安泰社區關懷據點長輩、學生、老師 |
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活動參與人數 |
30人 |
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重點:介紹記憶嗅覺、促進記憶之衛教、記憶小遊戲 目的:使三民區安泰社區關懷據點長輩能了解記憶和嗅覺相關的知識、技能和態度,協助長者們活動與增進自信心。
透過記憶嗅覺相關知識的衛教及舉辦記憶小遊戲,使安泰社區關懷據點長輩運用嗅覺並結合記憶以完成記憶遊戲。過程中運用八角、月桂葉等,味道特殊但不過於刺激之辛香料給長者們辨識,多方鼓勵長者思考與回憶,並給予正面回饋,同學們分工協力,盡力照顧到每位長者的心情,期達到增加互動性、長者間的感情及協助其活動、建立自信心之目的。
學生回饋針對安泰社區關懷據點長輩所面臨的問題做衛教覺得很有意義,認為長期下來應該可以對長者們的健康有幫助。活動整體氣氛佳,長者踴躍參與,彼此互相合作配合,受益良多。多數參與人員對此活動感到非常滿意,有助於個人成長之效,希望之後仍可以有類似的活動。 |
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促進記憶課程進行中 |
嗅覺記憶遊戲進行 |
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最後大合照1 |
最後大合照2 |
活動名稱 |
活耀老化新生活,創造樂齡新人生(桔祥如意艾健康) |
活動日期 |
113年12月12日(星期四) |
活動時間 |
8:00-13:00 |
活動地點 |
高雄市三民區安泰社區發展協會(鼎西站)關懷據點 |
活動參與對象 |
財團法人高雄市三民區安泰社區發展協會(鼎西站)關懷據點 長者、高醫護理系四年級學生、黃靖玉老師 |
活動參與人數 |
32人 |
(一)評估長者健康狀況。 (二)透過講座及藝術創作課程有助於長者神經細胞的發展;增加長者對自我的肯定,並建立培養正向的人生觀態度及自我價值的肯定,豐富長者的生命。期望長者們能夠透過此活動活化頭腦、靈活手腳、加強手部精細動作能力及專注力;除此之外,也期望提升長者們參與社區據點活動的興致,並在參與的同時與他人互動、增加口語表達的機會與能力,增加社會參與度、活躍老化,並從快樂中學習,以進而促進身心靈健康之重要性。
1.健康篩檢-以填寫問卷方式進行健康評估及測量血壓、血糖。 2.據點講座-活耀老化新生活,創造樂齡新人生 3.韻律舞蹈:近來天氣轉涼、早晚溫差大,透過一開始的帶動跳帶著長者暖身 活動身體,考驗長者們四肢協調及反應能力,除了喚醒長者,亦可以有效延 緩失智、避免失能、提升長者體能狀況,進而提高生活品質。 4.艾草槌手作:艾草有溫經活血、祛寒除濕的功效,考慮到有的長者關節退化 僵硬,有的長者獨居、有的長者力氣較小,以槌子的形式可借力、方便捶打 ,使長者放鬆筋骨、舒筋活血。 5.桔祥如意小手作:利用現場示範教學,輔以簡報投影,訓練長者手部精細動 作能力的同時,也考驗長者腦、眼、手的協調能力、活絡思考;長者們遇到 困難時尋求協助、各長者間的互動交流,亦可增加口語表達能力、促進同儕 間交流。此外,因應年節將至,橘子寓意吉祥如意,以此做為發想,增加長 者參與活動的意願。
˙活動滿意度問卷: 活動後透過滿意度調查表,收集長者對於活動課程、時間安排、活動內容三個 面向的滿意度,滿意度呈現如下表。 (1)對活動課程平均滿意度4.7分; (2)對活動時間平均滿意度4.8分; (3)活動內容平均滿意度4.9分。 ˙長者反饋質性資料: (1)經過檢查知道自己的血糖比較高,要注意吃的東西, (2)讓我想到小時候上課時做勞作,一大群小朋友圍在一起,大家一起聊天、 一起學習,同學們也都很熱心教我們怎麼做,主要是讓我回想到小時候 啦!我很感動,很謝謝大家。 (3)昨天拿艾早槌跟手作橘子回家,孫子看到覺得很好奇,我做飯的時候拿艾 草槌幫我槌肩膀,還稱讚我做的橘子很好看、要我教她,我跟他說以後阿 嬤教你怎麼做。謝謝大家讓我可以很自豪的跟孫子說我教他做。 (4)看到大家都集中精神在做,我覺得很溫暖,非常謝謝同學幫我們準備這麼 棒的活動,我很喜歡。 ˙學生反思: 相信多數人或多或少都有過辦活動的經驗,不管是擔任總召還是工作人員;同樣是辦活動,這卻是大家第一次辦給長者參加,由於經驗不足,光是前置作業就討論很久,既需創新又須不失傳統、通俗易懂又得具挑戰性、不宜太過激烈又不能太過平緩,幸好在大家集思廣益之下,我們順利安排好活動計畫並分配工作。 正所謂紙上談兵,實際帶完整場活動後才真正體會到「帶領長者就等於是在帶領小朋友」這句話的威力。有的長者活潑外向、有的相對害羞內斂;有的動手能力強、反應快,有的則渴望獲得關注;有的自信滿滿、有的容易挫敗;如何運用不同方式與這些長者溝通、快速抓住他們的注意力,是我們仍需努力學習的目標。 |
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活動花絮:
圖一:艾草槌手作-護生示範艾草槌製作方式
圖二:艾草槌手作-護生協助長者手作
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圖三:桔祥如意小手作-護生與長者一同進行創作 |
圖四:桔祥如意小手作-護生協助長者創作 |
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圖五:全體大合照 |
圖六:全體大合照 |