一、 活動重點及目的：

引領學生探索並體驗多元文化，藉由「親身體驗」促進深度思考，透過「多元視角」擴展接觸範圍。以自身所學播下傳遞專業知識與智慧的種子，並以善意為出發點，透過了解他人需求，適時而非刻意地提供協助。此過程中，「傾聽」成為關鍵力量，不僅有助於釐清他人問題，也能共同找到解決方式和內在力量。

二、 活動特色及執行情形：

在老師的引導與鼓勵下，學生透過一日深度探察，融入當地歷史軌跡，感受豐富的人文風貌與自然景觀。他們將循著馬雅各古道，透過教會文史參訪與古道步行，觸摸歷史痕跡，並走訪川山境農場，體驗生態永續經營的理念。本活動連結本校USR計畫精神，於六龜國小、

龍興國小「假日學堂」實地參訪，將本校學生的課程學習與社會實踐緊密結合。

這次走讀活動不僅讓學生更深入了解當地文化和學校的社會實踐，更激發他們投入學校USR相關活動的熱情，深化對醫學人文與社會責任的認識。活動中，學生亦反思如何將新接觸的文化融入自身，擴展思維深度與廣度。這樣的文化交流促進雙向學習，彼此成長。透過站在他人立場，體察並適度提供不同文化需求的支持，學生得以在交流中獲得啟發，見證改變帶來的影響力與可能性。

三、 活動之質量化指標：

1.      綜合滿意度平均「4.3分」。

四、 活動花絮：

圖說一

圖說二

圖說三

圖說四