活動名稱

113學年度CLEIMS續浸式臨床模擬學習課程共三梯次

活動日期

【第一梯】2024年10月12日（星期六）至10月13日（星期日）

【第二梯】2024年11月09日（星期六）至11月10日（星期日）

【第三梯】2024年12月07日（星期六）至12月8日（星期日）

活動時間

08：00～17：30

活動地點

國際學術研究大樓3樓臨床技能中心、IR301階梯教室

活動參與對象

本校醫學系六年級與學士後醫學系四年級學生；及跨職類師生

活動參與人數

醫學系六年級與學士後醫學系四年級學生，計106人

護理系四年級學生，計16人

各職類學系，計18人(藥、呼、心、物、職、社)

1、活動重點及目的：

現代醫學生普遍反映在進入臨床實習時，自信心與能力不足，為解決這一挑戰並增強應屆畢業生的臨床勝任能力，本課程以澳洲 Griffith University 所設計的 CLEIMS（Clinical Learning through Extended Immersion in Medical Simulation）設計架構，設置六大臨床站點：內科、外科、婦科、兒科、老人醫學及急診。

課程以「續浸式臨床模擬教學」為核心，模擬病人情境涵蓋從入院評估到住院治療及出院安排的流程。透過與模擬病人的深入互動及專業溝通，讓學生在真實感十足的情境中沉浸式學習，不僅提升自信心，更能精進其在臨床工作中不可或缺的關鍵技能。

2.活動特色及執行情形：

本課程的最大亮點在於多樣化的情境模擬，涵蓋從臨床推理、處置策略到急救訓練等全面內容。學生在模擬病人設定的真實場景中，得以切身體驗醫院臨床工作的複雜性和挑戰，深刻理解患者管理的全貌。此外，課程特別融入跨職類合作學習，模擬醫療團隊中各角色的參與情境，幫助學生掌握醫療體系中的整體運作邏輯，並提升團隊溝通與整合能力。這種高度還原臨床情境的培訓模式，為學生銜接未來職涯發展奠定了堅實的基礎。

2、活動花絮：

續浸式臨床模擬教學介紹

模擬情境討論及工作分配

學生透過模擬情境，與模擬病人互動溝通-1

學生透過模擬情境，與模擬病人互動溝通-2

學生透過模擬情境，與模擬病人互動溝通-3

指導教師帶領學生進行討論與回饋