高雄醫學大學高等教育深耕計畫網站 - 113年教師英語角系列(二)

113年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫

教學創新精進構面-核心議題一

活動名稱

教師英語角系列二

活動日期

113年10月17日、10月24日、11月7日及11月14日 (四)

活動時間

12：00～13：00

活動地點

勵學大樓三樓第三會議室

活動參與對象

本校教師

活動參與人數

28人

Ø 活動重點及目的：

配合教育部推行EMI政策，為提升教師在課堂中使用英語教學的信心與培養英文教學的能力，安排有教學經驗的外籍師資，以小班制(10人）方式進行英語角活動。透過環境的營造與外師的帶領，給予本校教師使用英語的機會增進口說能力，並同時提升使用英語的信心。

Ø 活動特色及執行情形：

場次一: 113年度下半年首場教師英語角的主題為「why do we make things by hand Part 1」，認識的新的單字包括了assemble, by hand, craft, pottery等。本次讓教師與夥伴們討論自身曾經手做過的任何東西，並且分享是否因為手製品而覺得價值不同。在閱讀文章部分，讓教師閱讀The Ikea Effect短文。短文中介紹了實驗項目，實驗結果顯示若有投入心力在一項物品，參與者通常更有意願出較高的金額購入一項商品。本次參與英語角的教師有兩位為初次參加的教師，同樣也對此次的會話活動給予良好的反應。

場次二: 接續上週主題，「Why do we make things by hand 」場次二進行同主題的part2教師教新的單字包括了creation, decorate, doodle等。此次討論對話部分，教師們交流了有關手寫(handwriting)跟打字(typing)的場合，與自身對此兩者的喜好。幾位教師的喜好相同於，在腦力激盪(brainstorming)跟快速筆記時候習慣用手寫。在閱讀文章部分，內容提及了若透過手寫行為，比其使用科技產品來打字，大腦在手寫行為下被運用的區塊更多。本次新增參加成員職能治療系郭昶志副教授。

場次三: 本次英語角共有6位教師參加，其中一位吳宜珍教授為第一次活動。場次三的主題是How Does Language Affect Who We Are。在介紹完這次的單字如affect, native, accent, erspective…etc之後，講師和教師們從會幾種語言開始聊起。接著，以小組方式交流對學習語言的困難還有和母與相異之處有什麼看法。最後10分鐘，講師與參加成員一起讀How Language Affects our Perception短文。透過文章內容了解到，語言可能會影響我們的認知與學習數學的邏輯性。

場次四: 本次英語角共有7位教師參加，其中有2位教師在前幾週沒有參與，但過去曾是英語角活動的常客。這週課程主題延續前次「How Does Language Affect Our Perception」Part2, 繼續”聊聊”語言對人的影響。外師也和大家分享到學習中文時，對於聲調語言和英文有很大的不同，是比較困難的。語言當中擁有外來語的現象討論，有教師分享了英文當中的unami一詞是從日語音譯而產生的字。在小短文中，教師們對於研究只提及的使用聲調語言的人，會在音樂上擁有較好的音感，表示很驚奇。但是，同時也提到了知名歌手周杰倫為例子。

活動之質量化指標：

活動滿意度量表：

問卷項目	平均分數	百分比(%)
1.活動內容符合個人需求	4.89	98%
2.我對講員的表達能力感到滿意	4.89	98%
3.我對本次教學方式(如互動)感到滿意	4.89	98%
4.我對授課內容充實豐富及進行方式感到滿意	4.89	98%
5.我對本活動時間、地點與行政安排感到滿意	4.89	98%
6.整體而言，我對本次活動感到滿意	4.89	98%
7.本次活動對教學/學習上的助益	4.85	97%
8.本次活動對您使用英語教學信心可以有所增進	4.89	98%
整體滿意度	4.94	98%