一、 活動重點及目的：

配合本校執行教育部大學社會責任實踐計畫(USR) ，為發揚「翻轉以智庫自詡之迷思，城鄉攜手永續共學共榮」之精神，本企劃由生物系師生團隊結合外校之專業師資，協助那瑪夏地區之中小學建立生態科學課程之教案建置，以及透過大學端教師培育大學生走入社區，並且輔助當地教師團隊建構模組化教學，達成大學端(學生)與中學端 (教師)的人才培育，和知識鏈的永續傳遞。 

二、 活動特色及執行情形：

次趟山林課程的重點課程曲積山生態調查，結合了部落的山林知識與高醫的生態調查技術，在這堂課程的開始對學生就是一項考驗，因為晚上會在曲積山中過夜，因此每位學生都背上了40L的登山背包，裡面除了裝著過夜的必需用品與生態調查工具，要背上身走入深山很不容易，進入前往曲積山的路口，我們就分成兩小隊分別至不同的地點架設昆蟲陷阱，而沿路則是由布農族語卡那卡那富族的耆老講解沿路的動物與植物的知識以及如何運用，到達架設地點後讓學生運用前一次山林課程所學，尋找適合地點架設昆蟲陷阱，並在回程時回收並觀察採集到的生物，而要到達我們的露營地點還有一段辛苦的路程，學生面對的是狹窄的路途雨濕滑的陡坡，過程還要學會辨識各種民俗植物與動物痕跡，到達露營地後大家開始利用周圍的樹木搭建營地，而有些人則開始準備晚餐，在晚餐完成前，耆老則開始教學生如何應用野外的材料架設陷阱來捕捉動物，到了晚上則帶學生體驗靜夜獨處，帶每位學生至黑夜的山林中獨處10分鐘作為考驗，而晚上我們則向耆老學習狩獵的技巧，聽著耆老說著原住民的傳統故事，隔天回程我們回收前一天架設陷阱的器材以及採集到的昆蟲動物，最後我們來到出入口，隨著獵人的一聲槍響，說明著這此上山的所有靈魂都可以回來了，山林的動物們可以恢復自由了，順利結束這次布農文化與大學知識相融合的生態調查課程。

三、 活動之質量化指標：

整合大學端及當地國中、小端，期望此知識鏈的傳遞會使當地的生態知識鏈得以延續。

四、 活動花絮：

搭著山上的敞篷車在蜿蜒的山路中抵達曲積山

大家背著行李走著狹窄的小路向露營地前進

路途中帶著學生實際在山林中架設昆蟲陷阱

到了露營地大家嘗試架設自己睡覺的地方

開始準備晚餐囉

耆老確認每位學生都會操作陷阱架設

                                                                           學習布農族分食的文化尊敬這座山林