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1、 活動重點及目的：
本次那瑪夏課程以藝術為主軸，請那瑪夏部落的老師透過藝術品製作及舞蹈呈現，結合文化、環境與教育等多元領域，將原住民部落知識帶到大學中，使得同學們能學習原住民的文化藝術，汲取當中的知識，將傳統知識系統性地保存於大學中，落實本校在大學社會責任計畫，以達環境永續和知識傳承的目標。
2、 活動特色及執行情形：
活動著重於那瑪夏藝術文化的學習，早上在築夢工作室聽著Abing老師分享她從事部落藝術創作的故事，也教導同學們認識那瑪夏多元的植物，並使用當季植物製成的乾燥花讓同學們能自由創作屬於自己的花圈，也用藝術的方式傳遞尊重和維護大自然的信念。午後則是進行本學期的成果發表，各組分別以新聞、演戲、音樂等不同方式，發揮創意呈現同學們吸收到的各種知識以及體會，在老師與同學的回饋時間中，也對於文化上的學習也更深入的對談和思考空間。最後同學們在舊區公所的廣場空地前,與部落的婦女學習布農族的音樂舞蹈，在歡樂的氣氛下結束了這學期的課程。
3、 活動之質量化指標：
在乾燥花圈的製作中，有別於課本上文字的教學，透過老師的介紹，以及同學們親自觸摸、運用這些植物的過程，而使同學們除了對那瑪夏的植物有基本的認識外，同時在創作中也激發同學的美感與藝術細胞，創作屬於自己的藝術品。在各組成果發表的籌備當中，挑戰著同學們的團隊合作，因各組由不同科系及年級的學生們組成，所以在籌備過程更加促進不同意見想法的交流，最後透過成果發表會的呈現，分享各組在那瑪夏的收穫，也由老師的帶領下，討論接觸異文化的反思，增加同學們文化敏感度的能力。課程主要以實際走入山林、耆老部落文化知識的分享,以文化的視野彼此互動,除了培養同學們的文化內涵之外，也使同學們有機會嘗試不同事物，從中能突破自我發展全新的想法及視野。
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