活動日期開始: 2021-08-11
活動日期結束: 2021-08-12

110年度高雄醫學大學高等教育深耕計畫

           構面一 落實教學創新-學院特色領域人才培育-核心議題六

「培育尖端檢驗科學人才與建構跨域學位學程」

活動名稱

細胞及粒線體傷害評估之教學平台-培育尖端檢驗科學人才與建構跨域學位學程

活動日期

110811日至110812

活動時間

8 : 00~17 : 00

活動地點

線上授課

活動參與對象

學生

活動參與人數

54

一、 活動重點及目的:活動目的為讓本校同學瞭解粒線體以及各項測定器具之各種面向應用,著重在藉由實務操作以及科普粒線體相關知識,以了解粒線體功率以及ATP分析技術,增進學員未來對此粒線體技術之應用

二、 活動特色及執行情形:同學將瞭解現在質譜儀在各面向,包括:粒線體膜電位測定、粒線體自噬、代謝體學等方面之應用,了解體會粒線體對細胞分裂和新生的重要性。教學過程中可以理解目前醫療研究的瓶頸,以及可以利用粒線體移植將醫療研究再重新向前推進。此外同學將深入體會基礎科學研究教育對培養科學家獨立思考能力之重要性,在未來,對於相關領域,例如組織學和分泌體學,能結合所學與現代生物科技,將其運用自如,使學用合一,以提供產學專利之契機。

三、 活動之質量化指標:活動過程中同學皆表示講師所教授之內容相當詳盡,雖然因為疫情無法執行實作部分,但講師也盡量模擬實作之實際情況。過程中藉由各成員國的資訊分享,將可增加同學的國際觀。職涯演講將瞭解生醫公司的未來規畫與人才需求面向。這段時間同學與老師有極高的參與度並積極的提問。

()後測問卷                                                                                

  填答人數:28

題項

平均分數

Q1

參加此課程對培養我的第二專長能力有幫助

80

Q2

我認為本課程能補足我目前學業/工作能力上的需求

89

Q3

我認為本課程內容能激發對學習的興趣及熱忱

83

Q4

本課程對我未來求學/工作是有幫助的

66

Q5

本課程使我提升相關知識資訊

80

Q6

老師能適時給予回饋意見。

90

Q7

整體而言,我給予老師正面的評價。

72

Q8

課程規劃(進度、內容或課堂活動)能達到教學目標。

72

Q9

教材(如書本、講義或教具)有助學習。

82

Q10

日後暑假或課餘等閒暇時間,我仍願意報名參加相關課程

84

Q11

我願意向同學及親友推薦分享本課程的學習經驗

70

Q12

此課程與我的學業與專長直接相關

60

Q13

我對本課程有興趣

60

Q14

我認真學習本課程

50

Q15

參加此課程對我自身的專業能力更加提升

70

() 學員意見回饋:本次課程讓學生了解了粒線體移植的相關原理與應用,以及進行粒線體機能測定和分析的實驗方法,相關的產業現狀也印象深刻。關於這次的研習,黃斌老師講了很多移植可以應用的面向,認識到現在技術是持續不斷改進,也還有很多地方需要學習,大家對於粒線體相關檢測平台的建立與經驗分享、microP軟體和粒線體移植都有相當大的興趣。希望日後還有很多相關的課程,幫助學生對於知識的補充。

()活動花絮:

黃斌老師講述粒線體移植

尤聖瑜同學分享研究內容

黃斌老師講述粒線體移植

尤聖瑜同學分享研究內容

鄭必伶同學分享研究內容

黃斌老師介紹粒線體產品

鄭必伶同學分享研究內容

黃斌老師介紹粒線體產品

     

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