活動名稱

同儕教學標竿學習制度之社區工作教師觀摩會

活動日期

109年05月25日(星期一)

活動時間

10:00-13:00

活動地點

第一教學大樓NB116

活動參與對象

對教學觀摩有興趣之教師及本課堂學生

活動參與人數

2人

一、活動重點及目的：

1.鄭夙芬副教授以講授、影片欣賞與案例分析、大團體討論及小組討論進行授課。

2.授課教師與觀課教師對課程狀況及觀課心得進行交流回饋。

二、活動特色及執行情形：

    活動使用第一教學大樓NB116教室，本次課程主題為社區工作三大模式之一的地方發展模式。學習者需要瞭解各模式的內容與在實務場域的應用，因此，會先透過重要概念的教導，再輔以範例影片，藉以作為概念複習的問題與討論，同時，也會拉進目前學習者在實務場與自身經驗的整理，以作為跟地方發展模式適用性的探討。

    另一方面，本課程每週都有四到五位同學進行「話我家鄉」的六分鐘報告，其目的為培養學習者能在社區課程學習上，對社區有較具體的概念，且強調從對自我的關心做起，因此，請同學書寫與口報有關於對自己社區的一個現象觀察描述與分析探討。並有其他同學練習對該報告者的發問。本次課程有四位同學進行報告，其所在家鄉分別是南投縣南投市，桃園市楊梅區、新屋區，以及新北市板橋區。

    課程進行時擔任觀察者之教師藉由填寫主辦單位所製作的觀察單張來記錄課程的進行方式與心得觀察活動結束後，由授課教師及觀課老師進行討論與即時回饋。

三、活動之質量化指標：

本活動的主要質量指標如下:

• • • 完成一場有完整程序安排的教師同儕課堂實地教學觀察學習。
    • ž共有2位老師對課堂進行教學觀察，完成2份現場觀察筆記之即時課堂教育分析。
    • 觀察教師回饋，共2位。
    • 2位完成對老師課程觀摩活動意見問卷調查。結果如下所示:

教師回饋問卷調查:

描述性回饋：

l   未來舉辦本系列活動， 您是否會推薦其他人參與?

l   您對本活動之其他意見與建議:

四、授課老師/講師示範心得：

    被教學觀摩是一種相當特殊的經驗，對於教學者而言，他要面對學生、課程、自我以及同儕觀摩者的多向度考量。對學生而言，教學者於確定要教學觀摩之日，即告知學生，觀摩教學的目的，另一方面，也特別對當天要報告的同學給予鼓勵，因為他們比其他任何一週的報告同學有更多的人可以給予鼓勵，藉此讓他們可以不用擔心，被觀摩的前一週，再次提醒同學，平常心來上課，但是遲到者會有更多眼睛看著你喔。對課程而言，教學者也花了些心思思考上課時間結構的問題，希望事先提供給觀摩者的資料，都可以在時間內被看到。至於自我，應該是一種緊張與期待交雜的感受，畢竟自己的科目在醫學體系為主的教學中，是較為少眾，觀摩教師是不是可以知道這整體背後的脈絡。至於同儕觀察者，我很開心是對教學有興趣，也清楚自己目的的教學者前來共享，藉此，可以有很多回饋與交流。很感謝有這麼好的機會。